专题：独一无二的我蒋静教案
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独一无二的我教案
第1课 独一无二的我 教学目标： 1、发现“每个人都是独一无二的”。 2、尝试客观地认识自我。 3、了解认识自我的途径。 教学重点： 了解自己，树立信心。 教学难点： 让学生敢于在
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独一无二的我教案
: 1、比较和发现自己与小伙伴的不同,知道自己是独一无二的。 2、愿意自己动脑筋,和别人有不同的想法。3、敢于大胆的在集体面前表现自己，喜欢自己,为自己与别人的不同感到
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蒋静教学设计
操作系统教案操作系统课程简介（一）课程性质 本课程是计算机科学与技术专业的核心课程之一，属于必修课程。“操作系统”是计算机系统不可缺少的软件组成部分，负责对系统中各种资
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教师年度个人工作总结(蒋静)
教师年度个人工作总结
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生 -
独一无二的我 说课稿
《独一无二的我》说课稿 说教材 《独一无二的我》是河南省基础教育教学研究室编写，大象出版社出版的小学生心理健康四年级教材第一单元“认识自我”的第一节。本节课目的是对
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独一无二的我（五篇范文）
独一无二的我
我芸芸众生中之一，百草园中一棵不起眼的无名的草，地球不会因缺少我而停止转动，正如美丽的世界不会因缺少我而不完美，尽管我知道，我不是改写历史的那个人，但是我有颗 -
《独一无二的我》说课稿
《独一无二的我》说课稿 《独一无二的我》说课稿1 一、说教材分析《认识自我》是初中一年级《中学生心理健康教育》第二单元第一节《认识自我，悦纳自我》第一课时，主要向学生
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我的母亲独一无二
《我的母亲独一无二》读后感
——感恩母亲
魏德明
容桂上佳市小学 六（3）班一双在痛苦中给我抚慰的手，一把在风雨中为我遮蔽的伞„„对——她就是母亲。母亲！是独一无二的，任何人 -
我的母亲独一无二
岁月的波浪毕竟不会放过任何人，我的母亲也在这绵绵倾轧中老去了光亮的容颜，虽然她的心未老，身上依旧穿着少女式的服饰，但是在任何人的眼中这一切都已经显得如此的不协调。 家
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我的母亲独一无二
记得我十三岁时，和母亲住在法国东南部的耐斯城。母亲没有丈夫，也没有亲戚，够清苦的，但她经常能拿出令人吃惊的东西，摆在我面前。她从来不吃肉，一再说自己是素食者。然而有一天，我发
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蒋静-秦末农民起义说课稿(0924)（范文模版）
《秦末农民起义》说课稿 成都市温江区公平实验学校 蒋静 各位老师，各位评委,下午好！今天我说课的内容是川教版中国历史七年级（上册）第三学习主题统一国家的建立第10课《秦末农
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蒋静先进文明事迹（5篇材料）
蒋静同学事迹材料尊敬的院领导和各位老师:桃花谢了，还有再开之时；燕子飞走了，还有归来之时；时光流逝了，却不能挽回“莫等闲，白了少年头，空悲切”这事岳飞的名言，用来告诫他们要珍惜
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中学生心理健康教育教案 独一无二的我
中学生心理健康教育教案独一无二的我 教学目的 1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。 2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对过
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中学生心理健康教育教案(独一无二的我)
一、中学生心理健康教育教案（独一无二的我） 教学目的 1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。 2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面
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中学生心理健康教育教案 独一无二的我（推荐）
中学生心理健康教育教案 独一无二的我 教学目的 1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。 2．了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价、冷静面对
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独一无二的我教学设计
独一无二的我教学设计 实验小学 李笑天 一、热身运动：小豆芽 1、（结合动作同桌做表演）小豆芽 小豆芽钻泥巴 钻呀 钻呀 钻呀 开花花 结果果 啊（做吃的样子） 3、引出课题：一个有趣的
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独一无二的我作文1000字
独一无二的我作文1000字
独一无二的我作文1000字
肖恩·巴蒂尔说：“每个人都无可替代，相信自己，我来为胜利而战。”默巴克说：“每个人在这个世界上都是独一无二的，也许你的出身很 -
独一无二的我作文500字
独一无二的我作文500字江西省贵溪市第二中学八（4）班 曹震婷我不是伟人，无法感受伟人指点江山的成功，我不是居里夫人，无法品味她献身科学的成功；我也不是周杰伦，无法体会他傲立于歌
