专题：大语文教育
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“大语文教育”
1.学大语文 读大世界——《语文世界·高中版》，2001年度四种奖项评选揭晓，语文世界(高中版)》，2002年01期 2.“大语文”观念──魏书生教育教学思想探源，穆丽媛，《锦州师范学院
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大语文教育（大全）
“大语文教育”的教学模式计有如下一些内容： 一、总的教学模式(这是最高层次的教学模式)：也就是我们过去所谓的总体教学结构(于深德、朱学思在《探索新的教学模式》中曾说，“教
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语文教育
一、创造教学情景，活跃 孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他把学习中的“乐”提到如此地位，是有其根据的。应该怎样让学生成为学习语文的“乐之者”？首先应该在
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语文教育网站大全
语文教育网站大全，语文教师必须知道的语文网站 语文教育网站大全，语文教师必须知道的语文网站 http://www.xiexiebang.com/中国语文网 http://www.xiexiebang.com/'>K12中小学
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--语文教育叙事
语文的味道 --------语文教育叙事 语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。因此，我们要正确把握语文教育的特点，不能把语文课上成自然科学类、思想品德或别的什
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语文教育论文
论文 更新语文教学理念 发挥学生主体地位 内容摘要： 理念是行动的先导，要使课堂教学真正焕发出前所未有的生机和活力，必须更新教学理念。一切教育都必须以人为本，教育的艺术在于
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语文教育随想录
`语文教育随想录
洪宗礼
挚爱母语：起点
母语作为人最初学习的语言（无论是本土语，还是外来语），它都是人类生存发展的不可或缺的要素，是思维、学习、交际、情感与传承文化的重要工具 -
语文教育十
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《千字文》
1、原则
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
2、方法
（1）" -
语文教育心得（★）
语文题型的注意原则第一：要仔细审题。在考试过程中，解答每一道题都要审好题，不仔细审题，容易答错、答偏。审题时不能粗枝大叶，不可求快，有些题要静下心来仔细阅读，以免答非所问。单
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语文教育实习
语文教育实习工作总结 教育实习既是对我们大学所学知识的一次检验，也是加强自身理论与实践结合的一次锻炼，更是使我们了解和熟悉教师工作、加强本身综合能力的一次考验。实习
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语文教育职业规划
职业规划前言:没有做不了的事,只有不肯去做。一`自我分析1. 价值观分析在漫长的职业生涯里面独立是非常之重要的，它能够提高个人的各种处事能力，同时热情也是很重要的，它能给人
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教育理念(语文)
教育理念（语文） 为师不识语文味，教尽经典也枉然。“语文”究竟是什么？在教学实践中，我始终在思考这个问题。我的观点是：语文就是语文。 请注意，我这里说的“语”，不是“语言”，而是“
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大语文教育[5篇]
“大语文教育”观的提出 以课堂为中心，以教科书为中心，以教师为中心，这种所谓“三中心”的旧教育观念，早在五四运动时期，就被人从理论上予以否定。然而它的阴影，在语文教育领域却
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语文教育随笔
语文教育随笔 在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就跑别处去了，或困乏了。但是，如果把音乐,美术和表演带到语文课堂教
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语文教育课程
语文教育课程《现代汉语》[1]现代汉语
、古代汉语、中国现当代文学史
《中国现当代文学史》[2]
、中国现当代文学作品、中国古代文学史、中国古代文学作品、外国文学史、中 -
语文教育随笔
语文教育随笔 语文教育随笔1 上语文课时，孩子们正准备着朗读比赛，我的眼睛余光突然发现，坐在窗户边的冯磊，正拿着一本课外书，津津有味地看着。当时，我觉得在自己的课堂，每个学生都
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语文教育求职信
语文教育求职信1 尊敬的校领导：您好!感谢您在百忙中翻阅我的求职信!我叫XXX，是一名刚刚走出大学校门的大学生，毕业于XX农业职业学院。通过三年来的努力和锻炼，我顺利的拿到了大
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语文教育教学计划
语文教育教学计划 语文教育教学计划1 一、指导思想：以党的教育方针为指针，坚持以人为本，尊重学生的个性发展特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，培养学生社会主义的思想品
