专题：多元育人整合课高中
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参加多元育人整合课有感
参加“多元育人整合课”培训有感 2016年6月17日至18日，我校一行5人赴乌审旗第一中学，参加了为期一天的“多元育人整合课”培训，通过聆听四位教师的示范课和奇斯琴老师的点评及
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习惯梦想多元育人整合课教案
习惯梦想多元育人整合课教案 教学目标： 1.通过活动，知道习惯和梦想之间的关系，懂得良好习惯对实现目标的重要性。 2. 通过活动，反思自己习惯的优缺点，取长补短，健康成长。 教学过
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珍惜时间多元育人整合课教学设计
珍惜时间多元育人整合课教学设计 杭锦旗第四小学 宋慧 一、活动目的 通过这次活动，让学生知道时间很可贵，要学会珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生
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珍惜时间多元育人整合课教学设计[精选合集]
珍惜时间多元育人整合课教学设计 活动目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。 活动重点
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高中特色育人材料
育人工作创新成果 寻“根”悟“情” 品“人生” 忻州市第十中学 郭华 《高中语文新课程标准》的第一条指出“充分发挥语文课程的育人的功能，从而提高学生的语文素养和整体素
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育人展示课心得
育人展示课心得体会 很荣幸能坐在这里与各位同事分享我在育人展示课中的心得和体会，通过这次育人展示课我收获了很多，也学会了很多，最大的体会是“育人”在授课过程中的重要，每
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活动育人课程课例
活动育人课程课例展示集锦
高密市开发区小学
我校十分重视活动育人课程的建设和开发，在全校师生的共同努力下，开发了四大体系的活动育人课程：励志修身课程——经典诵读；活动体验 -
多元评价
一、建立多元教学目标，促进学生全面发展 ；二、注重过程方法多元的评价；三、积极参与，主体多元；
四、评价方式多元化，促进学生的发展，
传统教学中，我们对学生的评价只有单一的模式或 -
多元工作报告（合集）
重庆市巴南区科学技术项目 “教师多元智能的训练研究” 工作报告 重庆市巴南区大江小学课题组 各位领导、专家: 大家好! 一分耕耘，一分收获。在令人激动的2008年，大江小学课题
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课外访万家, 携手同育人。
课外访万家 携手同育人 ——“访万家”家访手记 烛光闪烁照耀未来，秋风喜雨润泽后代。在这天高云淡、秋高气爽的美好时节里，为了响应全省“万名教师访万家”的活动精神，我们莲
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高中音乐评课稿
高中音乐评课稿 教者：梁彩艳时间：12月25日 地点：县一中高三1班 评课人：陈晋 梁老师的这节音乐课很明显在课前做了大量的准备工作，教案和课件都制作的非常全面、精美。这节课的教
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高中课改心得（范文）
我们的课改——敢问路在何方 9月的大连海鲜刚刚上市，出于好奇的我品尝了一些。第二天肠胃就出现了一些不适应。于是我就想，这次的培训似乎和这次短暂的尝试有些相似。课程改革
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高中英语教学课型
高中英语的几种主要课型和实施步骤 一.新授课 新授课的特点：新授课一般在每个单元的开篇部分。新授课的一个主要任务就是要做好承前启后的工作，其次就是在新课内容的导入设计
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高中课改交流材料
【编者按】为了进一步贯彻落实楚雄州教育局聚焦课堂“五项制度”，深入推进楚雄州普通高中课堂教学改革，楚雄州教育局与2012年5月14—15日在楚雄召开“楚雄州普通高中课堂教学
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高中心理健康课教案
高中心理健康教育课教案：人生难免有挫折 【教学目标】 1、了解挫折是人们都不可避免的。2、学会运用战胜挫折的具体方法，能承受挫折，并在挫折中奋起。 3、培养学生承受挫折的能
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高中英语语法课教案
高中英语语法“虚拟语气”的教学设计 一、教材分析： 本课是结合外研社版高中英语教材选修6中有关虚拟语气的语法内容，进行高三虚拟语气的复习，教学中将语法知识的传授和语言
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高中英语听力课3
一、听前做好充分准备 听前的准备工作是非常重要的，一般情况下老师只留几分钟时间让学生自己看看要回答的问题，或列出一些听力内容中的生词、词组后就让学生听了。听完后直接
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高中体育说课
一、说教材
1、教学内容：（1）篮球：急停投篮（2）跑：耐久跑。
2、教材分析：上述两项内容分别选自市编体育高三教材体育实践部分中的第七部分篮球和第一部分跑。这二项内容既有着重上肢的
