习惯梦想多元育人整合课教案

第一篇：习惯梦想多元育人整合课教案

习惯梦想多元育人整合课教案

教学目标：

1.通过活动，知道习惯和梦想之间的关系，懂得良好习惯对实现目标的重要性。

2.通过活动，反思自己习惯的优缺点，取长补短，健康成长。

教学过程：

一、谈谈梦想，班级口号 1.谈谈我的梦想 2.知道梦想的重要性 3.班级口号

二、思考：

1.一个人有梦想就能实现梦想了吗？ 梦想取决于你的生活态度和生活习惯 一个高素质的人应该具备的良好习惯： 1.卫生习惯 2.劳动习惯 3.锻炼习惯 4.学习习惯 5.处事待人习惯

三、好习惯从哪里来？ 家庭、学校、社会生活。走进生活，观看图片，谈感受。

四、结合生活，说说自己的还习惯

五、说说自己的不良习惯及今后打算。渗透班级奋斗目标

六、班主任寄语

行动是成就梦想最美丽的语言!

第二篇：参加多元育人整合课有感

参加“多元育人整合课”培训有感

2016年6月17日至18日，我校一行5人赴乌审旗第一中学，参加了为期一天的“多元育人整合课”培训，通过聆听四位教师的示范课和奇斯琴老师的点评及讲座，对“多元育人整合课”有了全面的认识，对以后开展“多元育人整合课”有了信心。下面谈一下培训感受。

“多元育人整合课”是鄂尔多斯教育界的一项创新，是在有限的班会课中通过多种方式，融入更多元的育人元素，“多元育人整合课”其实质是：多元融合，育人为本；全员育人，多元发展。“多元”从内容上讲，有德育、智育、心育；从形式上讲，有集体活动，个体活动，有讲授，有实践；从教师层面讲，有心理健康老师、班主任、学科老师、家长等；从载体上讲，有校内育人、校外育人、合作育人等。“整合”即将德育、教学、体育、艺术、科技等有机整合，是知识、能力、情感教学目标的整合和有机统一；是多样化的教学方法的整合。“多元整合”的最终目的是为育人服务，建立学校全员育人体系，使未成年人思想道德建设成果在学生身上充分体现。

通过学习，听示范课，我们发现，“多元育人整合”课在康巴什和东胜发展较早，老师们把握的比较准确，其他旗县都是刚刚推广开来，许多老师的认识不够准确，理解不尽相同，通过培训我们发现“多元育人整合”课，既不是传统的主题班会，也不是多主题的班主任课，而是教师把握一条主线，多角度育人，自然渗透，灵活的进行生成教育，他就像一棵树有主干，有枝叶，一节课要有一个大主题，还可以渗透其他多种教育，渗透时要根据当时的情境自然进行，灵活安排，做到无痕教育，比如：“提到六一我们想到什么”这一课，整节课围绕“六一儿童节”展开，另外，可渗透有关安全、环保、感恩、消费等教育。形式上还可以通过学生收集材料、分组讨论、利用图片、音乐、视频等多种方式提高课堂效果。

利用一节课对学生进行多方面富有成效的教育，既节约了时间，又提高了效率，这就是“多元育人整合”的魅力。

第三篇：珍惜时间多元育人整合课教学设计

珍惜时间多元育人整合课教学设计

杭锦旗第四小学

宋慧

一、活动目的

通过这次活动，让学生知道时间很可贵，要学会珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。

二、活动重点和难点

让学生明白为什么要珍惜时间，怎样珍惜时间。

三、教学过程

（一）谜语导入。

1.我们学习了课文《一分钟》，从这篇课文中我们知道了什么？学生答：元元贪睡了一分钟，而迟到了二十分钟。

2.大家是怎样理解时间的？ 3.一分钟可以做些什么？

师：这是你们对时间的理解，现在请大家看一组图片，对比一下，你们发现了什么？

师：时间一天天在过，我们一天天在长大，怎样才能让每一天过得充实又有收获呢？我们必须得“珍惜时间”。

（二）讲小故事，谈感受。学生讲故事：

鲁迅的故事、爱迪生的故事、囊萤映雪的故事 师：是啊，不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝，时间是不等人的，想挤出时间不容易，但失去时间却很容易，凡在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范，这些名人都是因为珍惜时间才取得成就，他们就是我们学习的榜样。

（三）时间的重要性。

在生活中，时间对于不同的人重要性是不一样的，（大屏出示）结合健康教育，珍惜粮食等。

（四）那对于我们小学生来说，我们应该怎样珍惜时间？

拿出表格，指名说。（早晨一进教室读书、下午一进教室开始练字，课间休息也可以读书讲故事、下午放学回家合理安排时间等）渗透读书，课间时间文明静雅等养成教育。

小组合作，把你们觉得最好的珍惜时间的方法推荐给大家。写卡片，贴到黑板上。

四、小结

同学们，对于时间我们别无他法，唯有珍惜，希望你们都能珍惜时间，做时间的主人！最后，送大家两句名言：

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

--------富兰克林

生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。

----------鲁迅

五、收集

收集几句自己喜欢的珍惜时间的名言，把其中一句作为自己的座右铭。

2018年7月25日

第四篇：梦想课教案

课题《请你相信我》教学设计

《我和你》梦想课程教学设计 课题《请你相信我》 执教教师：

背景分析：当今社会流行这样的趋势：不再相信任何人。但我们认为，信任他人任然是一种美好的品质。我们希望孩子们 能保留这种宝贵的品质。教学目标：通过游戏培养孩子之间的信任；让孩子们认识到外表丑陋可怕的事物也可以拥有美好的内在；让孩子们初步认识信任他人的意义。

课前准备：绘本《嘿，站住》PPT课件

教学过程：

活动一：游戏“瞎子走路”10分钟

1.规则：两人一组如（甲与乙）甲先蒙上眼睛，听乙指挥，走完老师虚构的地形和路线。乙口述注意引导甲行进：如跨步、迈台阶，左走三步，右走一步~~~~~~~然后交换角色，乙蒙着眼睛，甲指引乙走路。为节约时间，可多个小组同时开始。2.点评：必要时，我们需要信任他人。

活动二：预热导入（5分钟）教师出示《嘿，站住》的封面，问：1.你认识这是什么动物？

2.你印象中的大猩猩是什么样子的？（很丑，令人很害怕）3.谁来模仿一下大猩猩？

活动三：播放《嘿，站住》PPT（5分钟）

教师朗读，学生看PPT画面，理解绘本，感受一下充满爱心的可怕的大猩猩。

活动四：讨论（15分钟）

1.听了这个故事，你想说些什么？

2.为什么大猩猩和老鼠妈妈会形成误会？ 3.如果你是大猩猩，你会怎么做来避免误会？ 4.外表可怕丑陋的事物一定是坏的？ 5通过这个故事你明白了什么？

第五篇：珍惜时间多元育人整合课教学设计

珍惜时间多元育人整合课教学设计

活动目的：通过这次活动，让学生知道时间是宝贵的，时间一去不复返，要珍惜时间，讲究效率，做时间的主人，勤奋学习，立志成才；热爱学习，热爱生活。

活动重点和难点：让学生明白为什么要珍惜时间，如何去珍惜时间。教学过程：

一、谜语导入

（一）最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最容易被人忽视又最令人后悔的是什么？谜底：时间

（二）大家是怎样理解时间的？

（三）一分钟可以做些什么？

师：这是你们对时间的理解，现在请大家看一组图片，对比一下，你们发现了什么？

师：时间一天天在过，我们一天天在长大，怎样才能让每一天过得充实又有收获呢？我们必须得“珍惜时间”。

二、讲小故事，谈感受

师：是啊，不经意间，时间正一分一秒地从我们身边流逝，时间是不等人的，想挤出时间不容易，但失去时间却很容易，凡在事业上取得成功的人，没有一个不是珍惜时间的典范，谁来讲讲名人珍惜时间的故事

指名讲（鲁迅的故事、爱迪生的故事、囊萤映雪的故事）师：这些名人都是因为珍惜时间才取得成就，他们就是我们学习的榜样。

三、时间的重要性

在生活中，时间对于不同的人重要性是不一样的，（大屏出示）结合健康教育，珍惜粮食等。

四、那对于我们小学生来说，我们应该怎样珍惜时间？

拿出表格，指名说。（早晨一进教室读书、下午一进教室开始练字，课间休息也可以读书讲故事、下午放学回家合理安排时间等）渗透读书，课间时间文明静雅等养成教育。

小组合作，把你们觉得最好的珍惜时间的方法推荐给大家。写卡片，贴到黑板上。

五、小结

同学们，对于时间我们别无他法，唯有珍惜，希望你们都能珍惜时间，做时间的主人！最后，送大家两句名言：

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

--------富兰克林

生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。

----------鲁迅