专题：多元智能的语文教a
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语文教 学工作计划
一、 学生情况分析一、学情分析：全班有学45人，其中优秀生6人他们阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。差生8人，不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，优秀学生学习积极性高，
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各国语文教什么
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲
——浅谈如何培养小学生的阅读兴趣和习惯
【内容摘要】《语文新课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重 -
传统文化与语文教
“传统文化与语文教
学”课题成果参评
“到民间采风去”综合性学习案例
情满潜江
湖北潜江园林四中陈秋凡
活动目标：
1、通过了解潜江悠久的历史、灿烂的文化，感知潜江的风土 -
九年级语文教情学情分析
九年级语文教情学情分析 吴起二中 张宝玲 本次期中考试试卷结构合理，既注重对基础知识、基本技能的考查，又注重对综合运用能力以及阅读和写作能力的考查。同时，试题能根据课程
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九年级语文教情学情分析
九年级语文教情学情分析 漳县三中 周虎 一、教学成绩分析： 本学期，我教九年级4、6班语文，本次期中考试语文及格率85℅，稍高于级平均及格率，与去年本校同级同期语文及格率基本持
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学前班语文教的学总结整理
学前班语文教学总结 学前班语文教学工作总结 本学期,我担任了学前班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结: 一、抓好学生的学习习惯： 作为刚刚
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一年级语文教情学情分析
一年级语文教情学情分析 为了及时总结语文教学的成功经验，发现不足之处，为进一步提高教学工作的质量，对教学工作进行查漏补缺，做好期末教学质量保证，现对本次教学质量检测情况进
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学前班语文教的学论文
学 校 工 作 总 结 （2014 — 2015学年度第一学期）玄武名林小学 2015.01.27 1 本学年，在上级领导的领导下，在全校教职员工的团结协作和努力拼搏下，我校坚持“德育为首，以人为本，质
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小学语文教常用歇后语练习题
小学语文教常用歇后语 砌墙的砖头-- 千里寄鹅毛—— 猪八戒照镜子—— 徐庶进曹营—— 秋后的蚂蚱——十五个吊桶打水---- 丈二的和尚---- 芝麻开花---- 姜太公钓鱼----竹篮
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一年级语文教情学情分析
一年级语文教情学情分析
教情分析： 针对一年级学生的年龄和学习特点，在教学中，我注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁 移习惯，切实培养了学生的语文素养。在写字教 -
二上语文教后记（合集5篇）
《大禹治水》教后反思《大禹治水》这篇课文讲的是古代大禹治理洪水的故事。他“三过家门而不入”，一心一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰，代代相传。在设计教学目标时，我首先考
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四年级下册语文教后记
中彩那天教学反思 《中彩那天》这篇文章要求学生在理解故事内容的同时，懂得诚实，将信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理，并能联系自己的生活实际说说体会。这一点对于
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三年级语文教后记（推荐五篇）
三年级语文教后记 侯茂英 长城和运河教后记： 今天上《长城和运河》，不少孩子都收集了资料，这使我很是欣慰，因为收集资料不仅是孩子们的事，家长也往往需要参与，现在看来不少家长都
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让学生在学校自信地活着谈多元智能与中职语文教论文
【论文关键词】多元智能中职语文教学改革【论文摘要】职业教育日益受到重视，职业学校的学生面临着的是激烈的就业压力，如果中职语文教学仍然沿袭单向灌输式的教学，必将让学生在
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三年级下册语文教情学情分析
三年级下册语文教情学情分析 一、教情分析 本册共有课文 26篇，其中精读课文 22篇，略读课文 4篇。此外，教材后面还附有 8篇选读每个单元包括习作、基础知识训练两大部分。其中，
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新课程语文教读课教学初探
新课程语文教读课教学初探 吴文兵 两学年的新课程教学实践，让我真切 地感受到新课程改革给我的教学理念、教学方式、教学手段带来的前所未有的冲击与震撼。新课程就像一个航
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《秋天的雨》语文教后反思[精选合集]
《秋天的雨》语文教后反思在当今社会生活中，课堂教学是重要的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。那么你有了解过反思吗？下面是小编为大家收集的《秋天的雨》语文教后反思
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语文教组工作总结(交教导处)
小学语文组工作总结 在全体语文教师密切配合下，我组以新《课程标准》和学校总体工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断深化语文教学改革，努力转变教育教学
