专题：大洋洲游记
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《大洋洲》教案
《大洋洲》教案 夷陵中学 高二地理 朱时林 一、教学分析 对于区域地理知识，利用区域分析的方法，以区域分析为地理切入点，涉及的内容较多，包括地貌、气候、水文、植被、动物、人
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《大洋洲》复习教案
《大洋洲》复习教案（参赛教案） 教学内容分析：对于区域地理知识，利用区域分析的方法，以区域分析为地理切入点，涉及的内容较多，包括地貌、气候、水文、植被、动物、人文、历史、交通
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2014大洋洲中心小学教导工作总结
大洋洲中心小学2013/2014学年教导工作情况汇报 一学年以来，在县教育局的正确领导和关怀下，我校紧紧围绕学校中心工作，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重点，以提升教学质量为
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大洋洲镇中心小学特色材料
大洋洲镇中心小学特色材料 大洋洲镇中心小学现有22个教学班，在编在岗教职工46人，教学楼、生活楼、宿舍楼依次排开，学校分区合理、功能齐全，设施配套，是一所较大规模的农村完全小
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2课时大洋洲教案（5篇）
大洋州采风（2课时） 一、要求： 通过本单元的学习，初步了解大洋洲音乐的基本情况和艺术特色。 1、通过学唱和背唱《剪羊毛》，了解接受欧洲音乐影响之后的澳大利亚民歌的特点。并初
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2012年大洋洲镇企站工作总结5篇
2012年大洋洲镇企站工作总结2012年，我站在镇党委、政府和上级主管部门的领导和同志们的支持下，始终以科学发展观为指导，紧紧咬住科学发展、进位赶超、绿色崛起这个大目标，深入贯
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读《智慧课堂》及《走向非洲，走向大洋洲》的感受
读《智慧课堂》及《走向非洲，走向大洋洲》的感受403班汪浩然爸爸 外国语小学的内部教材《智慧课堂》和《走向非洲，走向大洋洲》读后，感想颇多。 这两本教材选材新颖，切入角度非
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《10.3 澳大利亚——大洋洲面积最大的国家》教案5篇
《10.3 澳大利亚——大洋洲面积最大的国家》教案 学习目标 1.知道澳大利亚是世界上唯一的独自占有一个大陆的国家，人口和城市主要分布在东南沿海地区，农牧业和工矿业发达。 2.
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游记（模版）
第一单元：游记 1、什么是游记 游记是对一次出行、游览、参观等的记录。 游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。 通常指叙事散文，主要记叙游览途中的所
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游记两篇
游记两篇 教学目的： 1. 积累文言词法句法知识 2. 学习中国明代和现代游记的特点 教学重点 1. 2. 教学难点： 1. 2. 如何在描写中见出深意 如何抓住事物的特点 体会作品在游
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如何写游记
一、什么是游记？游记，顾名思义，就是记游。也就是对一次出行、游览、参观……等的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。二、游记的分类游记
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游记
游渭滨公园
周末放假，姐姐带我去公园玩。
我们坐车来到渭滨公园。一进公园门就看见两排用花装点的柱子，柱子中间是由花装扮的大花坛。再往里走，有一座大花园，花园中间有模仿奥运 -
游记
夜宿**湖 常记得小时候，清爽的秋夜，坐在村外哗啦啦的小河边看星星，河水清清，流萤飞舞，天空是那么的高远。长大后，来到城里开始所谓的奋斗创业历程，居于水泥森林的都市，奔忙于工作的
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崂山游记
崂山游记 今天是星期六，天上下着小雨，我们一家人从平度出发，去了青岛。 在路上的时候，爸爸说，希望青岛别下雨，如果下雨就玩不成了。幸好上天也能理解我们需要放松的心情，天空放晴了
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圆明园游记（最终定稿）
圆明园游记 当春天快要走到尽头的时候，我来到了圆明园。 时值圆明园踏青节，初入园内，满目的姹紫嫣红迎面扑来，一种欢快的气氛飘散在空中。回想起门口“圆明园遗址公园”几个字，倒
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游记作文
如何写好游记类作文及作品赏析 游记是一种以记述参观访问、旅途见闻为主要内容的文体。一般以描写为主要手段，又常与抒情议论相结合来表达作者独特的感受。如范仲淹的《岳阳
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侗乡游记
醉游侗乡－－－游记如果不是这次笔友采风团一行一同取道桂林前往，我根本不会想到世上还有这样一个梦一样的地方：这里地广人稀，2200平方公里的土地上，生活着22万人，侗族占70%，县域内还有1
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格列佛游记
《格列佛游记》 教学目标： 1、知识与能力: 能说出与作者、作品相关的常识；学习阅读名著的方法，泛读、精读小说内容； 能简要分析小说中的主要人物，艺术手法。 2、过程与方法: 在
