专题：弟子规中的哪些是糟粕
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论道德糟粕
论道德糟粕——视而不见与充耳不闻 郑稚晓 内容摘要“视而不见与充耳不闻”似乎成为人们为自己开脱责任最好的方法。人性的冷漠，道德的沦丧，致使整个社会表现出“人人各扫门前
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《弟子规》是家教（合集5篇）
蔡礼旭老师：《弟子规》是家教
刚好有一次在马来西亚吉达洲，我们参与五天的课程，遇到了孔老夫子的后代。我们遇到这么难得的因缘，赶紧要给她挖宝，因为她的家教，那是很宝贵的文化资 -
中国传统文化的精华与糟粕
中国传统文化的精华与糟粕 摘要 文化是人类所创造的物质财富与精神财富的总和，是智慧群族的一切群族社会现象与群族内在精神的创造，传承，发展的总和。它涵括智慧群族从过去到
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中国式管理糟粕十看点
中国式管理糟粕十看点
由于中国式管理对中国现代化的本质缺乏深刻的洞悉，因而错误地判断了中国当前的历史形势。中国当前现代化的本质是“第二次现代化”或“后现代化”，而中 -
生活中的弟子规（定稿）
（甲）海贝儿幼儿园小弟弟妹妹们、（乙）亲爱的同学们：
（合）大家早上好！
（甲）今天我们国旗下演讲的题目是：（合）《生活中的弟子规》 乙：《弟子规》并不是高于生活的教导，束之高阁的理论，感觉我们 -
浅谈弟子规中的“谨”
浅谈《弟子规》中的谨 各位老师，今天和各位老师共同学习《弟子规》中谨这一章。谨这个字从字面上解释，左面是言字旁，表示小心说话。右边的堇字在《说文》中是指一种黄色的土，很
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会议营销：精华还是糟粕？（共5篇）
会议营销：精华还是糟粕？
会议营销，这种近几年来在医药、保健品营销领域悄然兴起的营销模式，以其低投入、高产出的优势而被众多打上了机会主义烙印的医药、保健品企业争相效仿，使 -
弟子规中的企业文化精神
弟子规中的企业文化精神 我国传统文化博大精深，在漫长的历史长河中以儒家文化为主体的修身养性的道德约束的著作很多，其中《弟子规》是流传和影响最广的儒家经典启蒙教材之
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弟子规中的伦理道德思考
《弟子规》中的伦理道德思考 《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作,是仅次于《三字经》的广为流传的一部儿童启蒙读物，目的是要对孩子进行启蒙教育，为其将来
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浅谈弟子规在教育教学中
浅谈在教育教学中《弟子规》的应用 《弟子规》教育崇尚道德、重视智能、强调文化艺术修养、重视人文素质的培养等儒家教育思想，在当代教育领域仍具有极其积极的意义，有利于青
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《弟子规》是伪国学,学习有害无益
弟子规学习有害无益 我孩子从幼儿园时期开始、直至进入小学阶段都在要求背诵《弟子规》，据向周边朋友了解，好像不少学校、幼儿园都在搞《弟子规》背默活动。本来开展国学启蒙
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传统文化之取其精华去其糟粕（最终五篇）
浅谈传统文化之取其精华去其糟粕 经常会听到这样的对话，某人对某人说，你真是个文化人。往往说者一说而过，反倒让我这个旁听者陷入思考，文化人？什么是文化，什么样的人才能算作是个
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如何将弟子规融入教学中（大全5篇）
如何将《弟子规》融合到教学之中 [ 在社会不断进步、科技不断发展、人民的生活水平不断提高的今天，人们极力地追求物质文明，而社会主义精神文明却被忽略了。一个社会精神文
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一年级下册蕴萃中弟子规
一年级下册蕴萃中弟子规 1、凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧 奸巧语 秽污词 市井气 切戒之 2、见未真 勿轻言 知未的 勿轻传 事非宜 勿轻诺 茍轻
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弟子规
《弟子规》读后感 楚江镇中心学校 贺晶翠 《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，有余力，则
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弟子规★
弟子规 弟子规圣人训首孝悌次谨信 泛爱众而亲信有余力则学文 《弟子规》这本书，是依据至圣人先师孔子的教诲而编成的生活规范。首先在日常生活中，要孝顺父母，友爱兄弟姐妹；其次
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弟子规
走进圣者 生活从此过得更加美好 ——《弟子规》学习体会 姓名：李艳丽 专业：化学工程与工艺 生源：云南省曲靖市罗平县桃园办事处丫衣朵村 “ 我是从故乡屋檐下飞出的一只小鸟，
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弟子规
以德为先—学习弟子规活动一.活动主题：以德为先我们说“活到老，学到老”，人，可以说一辈子都在学习；既然都在学习，理所当然就是学生。无论老少，大家都应该来学学看什么叫《弟子规》？
