专题：二年级晨诵教学设计
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二年级晨诵
晨诵课教案《爸爸》 教学目标： 1、有感情地朗读。 2、感悟诗歌的内涵，体会诗歌的意境。 3、学习诗歌用夸张、比喻的描写手法。教学流程： 一、开启诗 师：孩子们，早上好！ 生：老师，早上
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晨诵教学设计
晨诵教学设计 ———五年级上册第二周 教学目标——《苏幕遮》的主题诗句，开展“师范读、学生自由我来释义、我来读、小组PK读、拓展诗词”这几个诵读环节，主题诗诵读直到学
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原创晨诵教学设计
你会飞上天 一年级晨诵课教学设计 石家庄市华清街小学 王翠红 教学目标： 1.正确、流利地朗读诗歌。 2.体会诗歌的意境，培养学生自信心。 教学准备： 课件，配乐 教学过程： 一、导
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二年级(上)晨诵
第一周 二年级的天空 今天，是九月的第一天一个个可爱的红苹果从八月的家中匆匆赶来来到美丽的实验小学，从此， 踏入二年级明亮的天空，书写新的传奇。 读书名言： 读书也像开矿一样
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一年级晨诵设计
《春雨》晨诵教案 一、开启黎明 师：亲爱的孩子们，早上好！ 生：老师，早上好！ 师：清晨是一天的开始，是一天工作生活的开端，清晨有饱满的热情和清新的心情，是一天好生活、做好工作的保证。
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星星谣 晨诵教学设计
第二篇：《星星谣》 教学目标： 1、能正确流利地朗读诗歌。 2、用最美的声音来诵读诗歌，感受事物有多少大小之分和大自然的神奇。 3、能改编诗歌，并给新诗配画。教学过程一、开
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元宵儿歌晨诵教学设计
元宵儿歌晨诵教学设计 教学目标: （1）学生正确、流利地、有感情地朗读诗歌。 （2）学生在知道元宵的由来、传说等基础上熟读元宵儿歌，让学生感受元宵快乐的氛围。 教学过程： （一） （1）观看
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晨诵《早梅》教学设计
晨诵《早梅》教学设计 教学目标: （1）学生能正确、流利熟读古诗。（2）学生能理解古诗意思。 教学方法：引导、分析、示范朗读 教学过程： 一、开启诗 新学期我们开始了梅花之旅，我觉
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晨诵.《这条路》教学设计
晨诵——写在明亮诗篇的第一行 《这条路》 安校赵小利 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读全诗；背诵全诗；体会同学们一起面对困难的深厚感 情。 2、树立向着远方勇敢前行的
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二年级第十二周晨诵《鞋子》
《鞋子》晨诵教案 实验附小二年级组教学目标: 1．学生能正确、流利地、有感情地朗读诗歌。 2．体会诗歌所表达的情感，在诵读中爱上诗歌。 教学过程： 一、导入新课早安，孩子们 早安，
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六年级晨诵课件《希望》教学设计
《希望》教学设计 一、 教学目标 1．培养学生阅读的能力。 2．通过有感情地朗读培养学生理解诗意的能力。 3. 通过朗读诗，体会诗人对生活的热爱和追求。培养学生热爱生活的思想感
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一年级晨诵教学设计（共5篇）
一年级晨诵教学设计 一语组 刘江霞 一、开启诗 师：亲爱的孩子们早上好！ 生：亲爱的刘老师早上好！ 师：整个早上我一直在看着你们。 生：整个早上我一直在看着刘老师。 师：听见你们用美
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晨诵绘本课教学设计2014.5
晨诵绘本课教学设计 1、配乐引入： 阳光明媚，新的一天又开始了。今天是美好的，今天的我们是全新的。同学们，让我们用最动听的声音，迎接新的一天的到来吧！（出示开启诗） 2、开启诗《诗
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晨诵《春的消息》教学设计[范文]
4.【构筑理想课堂】 晨诵《春的消息》教学设计 石桥子镇祝家楼小学 陈金华 一、教学预设： 配合我校办学特色，用诗歌开启一个新的黎明，让孩子的精神因诗歌而舒展，让孩子的心灵用
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一年级晨诵材料
（ 一年级晨诵材料） 目 录 （一）、动物篇 1.小老鼠上灯台 2.一个蛤蟆一张嘴 3.十二生肖歌 4.支起锣鼓唱起来 5.萤火虫 6.蝴蝶姑娘嫁丈夫 7.天上星地上钉 8.小叭狗上南山 （二）、知识
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秋天晨诵
全都喜欢上 金子美玲 我好想喜欢上啊， 这个那个所有的东西。 比如葱，还有西红柿，还有鱼 ， 我都想一样不剩地喜欢上。 因为家里的菜，全都是 妈妈亲手做的。 我好想喜欢上啊， 这个那
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晨诵5则范文
晨诵：是让孩子拥抱晨曦，相约黎明，用优美的诗歌，师生美妙的诵读，开启一天快乐的学习之旅。晨诵不应让学生死记硬背，而应注重积累，让孩子通过美丽的诵读，陶冶情操，增强文化底蕴。 在这
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晨诵体会
今日在上网读了郝玉梅《与黎明共舞——新教育实验晨诵课程介绍》的讲座我感受颇深。她告诉我们，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆的强化训练，而在
