专题：二年级连词成句技巧
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二年级连词成句(161205)
二年级连词成句 1、①圆圆的 ②小猫 ③眼睛④一条线 ⑤在阳光下 ⑥眯成 ____________________________________________________ 2、①做②我们③孩子 ④诚实的 ⑤要 _____
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连词成句
连词成句 1、(2008·广东中考)使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。(3分) 抵达起伏琐碎不胜其烦弥足珍贵2、(2009·广东中考)使用下面词语另写一段连贯的话，至少
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连词成句日记
“哈——，”笑声弥漫了整个班级，是哪个班这么开心？哦是“笑声的国度”——六（4）班。期待已久的班队课开始啦，在大家的期待中，文娱委员石文雨宣布“连词成句大会隆重开始。”石头剪
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照样子连词成句
照样子连词成句 1、小露珠给植物们带来生机。大家都很喜爱它。 因为小露珠给植物们带来生机，所以大家都很喜爱它。 2、刘伯承担心使用麻醉药会损伤脑神经。刘伯承不愿意使用
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小学二年级语文 连词成句 专项练习
二年级语文连词成句专项练习（330题） 要求：把下面的词语排列成一句通顺的话，并加上标点。 1、天天 上课 我们 在 教室里 2、明明 的 是 和 方方 好学生 爱学习3一包 小白兔
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2.连词成句题型 教案
连词成句题型 一、基本句型 1、谁干什么 ①往南 ②飞③燕子④一群⑤排队 2、谁在什么地方 干什么 ①做游戏②小朋友 ③在操场上 3、谁在什么地方 干什么 ①小马 ②池塘边
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连词成句作文教学设计
游戏片段作文设计 设计意图： 游戏是学生喜闻乐见的活动形式，通过游戏激发学生学习兴趣，并以此为活动载体将习作训练寓于其中，倡导在玩中学、学中玩。通过活动培养学生的观察、思
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二年级下册语文期末连词成句练习[5篇范文]
二年级语文连词成句精练（一） 班级 姓名 1、奶奶 马路红红穿过 沿 不慌不忙地 领着 人行横道线 2、老师 我们 献上 鲜花 给 一束 教师节 那天 3、圆圆的 小猫 眼睛 一条线 在
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上海小学一年级(下)-连词成句
上海小学一年级（下）-连词成句①冰天雪地的②南极③小企鹅④在⑤生活①蝴蝶②飞来飞去③在花丛中④美丽⑤一只⑥的
①网 ②织好的③蜘蛛 ④捕捉 ⑤害虫⑥用①可爱的②种子③呼 -
人教版小学一年级语文上册《连词成句》
专项练习----连词成句 一、连词成句。 1、 风儿说话跟树 _____________________________________ 2、 我一把有花伞 _____________________________________ 3、 3、吃小羊
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丰镇中学初三连词成句练习（共五则范文）
初三连词成句练习
1. since, charity, Nancy, she, has, entered, done, lots, work, of, college
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2. her -
演讲连词成段集锦
1. 扬鞭策马倔强远方海阔天空 坚韧 2. 精致 盛名 媲美 梦寐以求 津津有味 3. 馨香 飘零闪耀天高云淡无边无垠 4. 迷惘 彷徨失落 孤枕难眠无微不至 5. 寒风怒号枯黄席卷侵袭
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英语连词成句子
1他对子女要求很严格。He, his children, is strict with_____________________________________________________________________ 2你想喝点什么？would, what, like, to, d
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小学牛津英语3b重点词组翻译及连词成句
本资料来自于资源最全、最专业的师库网一. 英汉互译
1. 一个书包2.一个胶带 3. 一本书4. 一把钥匙 5. 一个闹钟 6. 一只手表
7. 一个男孩 8. 一个女孩 9. 一个男人
10. 一点 -
我的母亲 邹韬奋 连词成段
我的母亲 邹韬奋 连词成段 词语： 蒙昽瞥惺忪蹑手蹑脚 娓娓动听莫名其妙无缘无故 呜咽唏嘘 饮泣吞声感念辗转反侧 万籁俱寂 歉疚 潘老师，将您搁在我的笔端之外这么久，歉疚之
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二年级必备拟人句
小学生必备拟人句 拟人句（一）： 1. 鱼儿在水中悠闲地散步。2. 小鸟在枝头欢快地唱歌。3. 蟋蟀在草中弹琴。4. 老虎在树下打呼噜。 5. 花儿在风中弯着腰。 6.风在轻轻地拍打着水
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二年级拟人句（大全）
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，不可和童话弄混。（例：叶子妹妹说：“太阳公公„„”这并非拟人句，但人们经常搞混 ） 拟人句: 什么是拟人句？ 就是根据想象把物当做人来叙述或
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人教版一年级下册语文 语文要素专项卷之19.连词成句及句子排序
连词成句及句子排序班级____________姓名____________得分____________时间：40分钟 满分：100分1.[房山区]①在草地上 ②羊③吃草④悠闲地_________________________________
