专题：二年级数学数角和图形
-
二年级数学认识角
认识角 【教学内容】 二上课本第64—65页例题，想想做做第1—4题。 【教学要求】 1．结合生活情境认识角，能正确找出（指出）物体表面或平面图形中的角，知道角的各部分名称,会用不同的
-
二年级奥数图形找规律
专题1：图形找规律 教学目的 （1）培养学生的观察能力，能够耐心细致地从相近、相似的图片中找出变化规律。 （2）教给学生观察对比的方法，通过对图形的形状、颜色、位置、方向、数量等角
-
小学数学二年级下：《角、图形的认识》教学设计
一、教学目标： 1、初步认识角和平行四边形，进一步认识长方形和正方形的特征。 2、增强学生合作探究的意识。 3、认识到图形在生活中的作用。 二、重、难点： 1、用电子图（格
-
二年级数学认识图形教案
二年级数学认识图形教案 1、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形，正方形的特征 ２、用长方形，正方形，三角形，平行四边形拼图 ３、认识锐角、直角和钝角 教学内容：教材100-103页 教
-
大班数学活动数图形（写写帮推荐）
大班数学活动：数图形（原版） 活动目标： 1．认识并区分圆形和椭圆的特征； 2．掌握找图形的方法，点数并说出总数； 3．学会做记录。 活动重难点： 掌握找图形的方法，点数并说出总数。 活动准备:
-
二年级数学《认识角》听课报告
二年级数学《认识角》听课报告
作为一名到岗不久的人民教师，听课是我们快速获取经验的方式之一，听课能让我们学到很多新的教学方法，这时十分有必须要写一篇听 -
二年级数学-角的认识练习题
二年级数学《角的认识》检测试题 一、 判断题 1. 下面图形， 哪些是角? 哪些不是角? 画出√或×。 2. 下面哪几个图形是直角?是的画√， 不是画×。 二、 填空题 1. 下面图形各
-
数图形教案（5篇）
《有序数图形》教学设计 教学目标： 1、通过数图形的个数，使学生体会到按一定规律去数，就会不重复、不遗漏，让学生体验有序的数法，养成有序思考的习惯。 2、在探求知识的过程中，逐
-
二年级认识角
《认识角》教学设计 西昌市第五小学 李黎 【教学内容】 人教版小学数学二年级上册第三单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 【教材分析】 本节课是在学生已经初步地认识
-
小学数学二年级奥数题
1、喜羊羊和懒羊羊走进教室，看见教室里只有9只羊，那么现在教室里一共有几只羊？2、天才一班有学生27人，天才二班有学生33人，要使两班学生的人数相等，必须从天才二班调多少人到天才
-
北师大二年级数学认识角教学实录
认识角 一、引入 师：老师发现同学们都戴着鲜艳的红领巾，特别精神。你知道红领巾是什么形状的吗？ 生：三角形。 师：你知道为什么叫三角形吗？（因为有三个角） 师：谁能上来指一指。他指的
-
小学二年级数学角的认识教案
小学二年级数学角的认识教案 教学目标: 1、结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法和材料做出角。 2、在操作活动中体验感知角有大小，会用多种方法来比较角的大
-
北师大版小学数学二年级《认识角》
北师大版小学数学二年级下册《认识角》教学设计 【教学重点】 让学生初步地认识角。 【教学难点】 引导学生探索角的大小与什么有关。 【教具准备】 教师准备多媒体课件、
-
二年级数学《角的认识》教学设计
《角的认识》教案 教学内容：二年级上册第四单元 教学背景：前一年级下册认识图形。 一、 教学目标： 1.认知目标： 结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，体会数学与生活的密切关
-
二年级数学《角的认识》教学设计
《角的初步认识》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书二年级上册P38-39及练习六第1、2、3题 教材分析： 角的初步认识是数学的“空间与图形”领域中一个非常重要的
-
人教版二年级数学《角的初步认识》
《角的初步认识》教学设计 教学内容： 课本38—40页中的例题及其练习教学目标： 1、初步认识角，知道角的各部分名称。 2、初步学会用直尺画角。 3、使学生们初步认识到角的大小
-
人教版二年级数学《角的初步认识》
《角的初步认识》教学设计 教学内容： 人教版小学二年级上册课本P38—40页中的例1、例2及其练习教学目标： 1、初步认识角，知道角的各部分名称。 2、初步学会用直尺画角,在操作
-
北师大版小学数学二年级《认识角》
北师大版小学数学二年级下册 《认识角》教学设计 上蔡四小 刘永胜 【教学重点】 让学生初步地认识角。 【教学难点】 引导学生探索角的大小与什么有关。 【教具准备】 教师
