专题：封闭图形植树问题
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封闭图形的植树问题
《封闭图形的植树问题》教学设计及反思 陕县第五小学 卫 青 2015年1月 《封闭图形的植树问题》教学设计及反思 一、定向导学： 1、 谈话导入课题： 出示不封闭图形的三种情况，学
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封闭图形的植树问题教案
封闭图形的植树问题 教学目标： 1．借助围棋盘探讨封闭曲线（方阵）中的植树问题； 2．初步培养学生从实际问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力； 3．让学生感受数学在日常生活中的
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《植树问题封闭图形》教案（精选五篇）
教材分析本册教材的数学广角主要是渗透有关植树问题的思想方法。它通过生活中常见实际问题，让学生发现规律，抽取出植树问题的数学模型，再用来解决简单的实际问题。本课时是本单
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封闭图形的植树问题教学设计
知识目标:1、建立环形植树“树的棵树=间隔数”的数学模型;能利用数学模型解决简单的实际问题。 2、学会画图来分析理解环形植树的问题,体会“一一对应”和“化繁为简”的思
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《封闭图形中的植树问题》教学设计
《封闭图形中的植树问题》教学设计 长沙县星沙盼盼小学 方鹰 教学内容：人教版小学数学第八册P120《数学广角》植树问题例题3。 教学理念：例3借助围棋盘探讨封闭图形（方阵）中的植
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《封闭图形植树问题》教学设计（共5篇）
《封闭图形中的植树问题》教学设计 哈尔滨市新疆第一小学校付丹丹 【教学内容】：人教版四年级下册第120页第八单元例3 【教材分析】 本次教学内容属于第二学段中“实践与综合
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封闭植树教案
《封闭图形中的植树问题》教案 教学目标： 知识目标：借助围棋来探讨封闭曲线中的植树问题，让学生通过生活中的事例，初步体会解决植树问题的思想方法以及这种方法在解决实际问题
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《植树问题(封闭线路)》教学反思（最终5篇）
本节课的内容是在学习两端都栽、两端都不栽的基础上进行教学的。在植树问题中“植树”的路线可以是一条线段，也可以是一条首尾相接的封闭曲线，比如正方形、长方形或圆形等等。
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3《封闭路线上的植树问题》教案设计
3.《封闭路线上的植树问题》 教案设计 设计说明 《数学课程标准》指出，数学教学要从学生的生活经验和已有的知识水平出发，创设积极感兴趣，富有思考性的情境；搭建联系广泛，资源丰
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四年级下学期数学《植树问题(封闭线路)》教学反思
四年级下学期数学《植树问题（封闭线路）》教学反思 四年级下学期数学《植树问题（封闭线路）》教学反思 本节课的内容是在学习两端都栽、两端都不栽的基础上进行教学的。在植树问题
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植树问题
植树问题教学设计 【教学目标】 1.知识目标：利用学生熟悉的生活素材、通过猜想、画图验证等数学探究活动，让学生感悟间隔数与棵数之间的关系。 2.能力目标：让学生经历画图分析
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植树问题范文合集
《植树问题》教学设计 中心小学张晓云 教学内容： 人教版四年级下册第117页例1。教学目标： 1．通过探究发现一条线段上两端植树问题的规律。 2．使学生经历和体验“复杂问题简单化
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植树问题
《植树问题》教学设计 教学内容： 人教版小学数学五年级上册教材第七元P106～111及练习二十四。 教学目标： 1、通过学生熟悉的生活情境，学生会用线段图来表示植树问题中的三种植
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《植树问题》
《植树问题》教案及反思 张淑花 教学内容： 人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第106-108页例1、例2、例3。 教学目标： 1． 通过探究发现一条线段上两端要种植树问题的规
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植树问题
植树问题”教学设计【教学目标】 知识与技能： 1．利用学生熟悉的生活情境，通过动手操作的实践活动，让学生发现间隔数与植树棵数之间的关系。 2．通过小组合作、交流，使学生能理解间
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植树问题[精选合集]
《数学广角》教学设计 教学目标： 1、知识与技能方面：通过观察、探索并认识发现两端都栽和两端不栽的植树问题的简单规律，并能将这种认识运用解决类似的实际生活中的问题。 2、
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小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》（合集）
小班下学期科学教案《开放图形和封闭图形》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习按开放图形、封闭图形的特征分类，让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征，引发幼儿学
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幼儿园小班数学教案：开放图形和封闭图形
幼儿园小班数学教案：开放图形和封闭图形 课题生成： 幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使敛有的基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢?我知道“开放”和“封闭”这两个
