专题：防范侵害自我保护
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防范侵害 保护自己教案
什么情况下需要提高警惕？ 1.自己在家有人敲门时 2、陌生人问及你及其家人的情况时 什么情况下需要提高警惕？ 3、家里突然断电时而别人家有电时 4. 有人尾随时 什么情况下需
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防范侵害__保护自己_教案[合集]
第九课 保护自我 防范侵害 保护自己 教案 教学目标： 知识目标：认识防范侵害的必要性，认识一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性。 能力目标：善于运用智慧保护自己，知道呼救法
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《防范侵害_保护自己》教案
防范侵害,保护自己 于瑞英 【教学目标】 1、学习本节课，学生应该形成正确的是非观念，学会辨别身边的种种侵害对自己学习和生活的影响，从而树立自我保护的意识，掌握自我保护的方
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防范侵害保护自己反思
《防范侵害保护自己》教学反思
一.课标的落实：初中思想品德新课程标准指出：“根据思想品德教育的目标，从初中学生的认知水平和生活实际出发，围绕成长中的我，课程设计力求增强课程 -
《防范侵害-保护自己》教案
防范人为侵害 教学目标：1、学习本节课，学生应该形成正确的是非观念，学会辨别身边的种种侵害对自己学习和生活的影响，从而树立自我保护的意识，掌握自我保护的方法，提高自我保护的能
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《防范侵害,保护自己》教案4
《防范侵害,保护自己》教案4 【教学目标】 1、情感、态度与价值观目标: 学习本节课，学生应该形成正确的是非观念，学会辨别身边的种种侵害对自己学习和生活的影响，从而树立自我
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9-2《防范侵害保护自己 》说课稿
9-2《防范侵害保护自己 》说课稿
一、说本课在教材中的地位。《防范侵害保护自己》是第九课思想教育的落脚点和归宿。青少年代表着国家的未来、民族的希望，是我们未来事业的 -
《防范侵害_保护自己》教学设计
《防范侵害，保护自己》一、教学目标及方法设计：【认知目标】帮助学生认识防范侵害的必要性，知道防范侵害的有效方法，懂得用法律保护自己。【能力目标】初步认识和理解社会生活的
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防范侵害保护自己教学设计
《防范侵害保护自己》教学设计 一、课标依据 “成长中的我”中的“自尊自强”部分：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择。 “成长中的我”中的“学
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防范侵害 保护自己教学设计doc
《防范侵害保护自己》教学设计 小河中学梅雪晴 教学目标： 一 知识目标： 1、青少年要懂得提高警惕性，增强自我保护意识来防范侵害； 2、学习用正确、有效地方法与技巧来保护自己，提
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“防范侵害 保护自己”教学案例
“防范侵害保护自己”教学案例 “防范侵害保护自己”是人教版7年级思想品德上册第九课第二框题。〖教材分析〗一 教材的地位及学情 本课落实了课程标准中“掌握获得法律帮
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《防范侵害 保护自己》教学设计
《防范侵害 保护自己》教学设计 [教学目标] 情感态度价值观目标：树立自我保护的意识、勇气和信心，追求安全而充实的初中生活；学会依靠家庭、学校和社会保护自己，懂得运用法律武
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《防范侵害 保护自己》教学设计
《防范侵害，保护自己》教学设计 一、链接新课标 本教案主要依据思想品德课程标准《一、成长中的我》内容标准3.5中“学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得
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防范侵害 保护自己---教案（精选5篇）
防范侵害 保护自己 一、教学目标： [情感态度和价值观目标] （1）、懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识；（2）、人用法律维护自身合法权益的意识 增强学习与体质锻炼的自
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加强自我保护 防范不法侵害
国旗下讲话 2014.10.8 加强自我保护防范不法侵害 同学们： 大家早上好，今天我与大家交流的题目是：“加强自我保护，防范不法侵害”。 先跟大家说几个例子，第一个例子是：重庆女大学生
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防范侵害 保护自己教案新（xiexiebang推荐）
第九课 保护自我 第二框《 防范侵害 保护自己》教案 【学习目标】 1、知识目标： 知道在日常生活中自我保护的方法和技能，知道对待不同侵害应采取不同的保护方法。 2、能力目
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防范侵害,保护自己教案1（大全五篇）
防范侵害，保护自己 【教学设计说明】 2011思想品德课程标准明确提出“帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是课程的核心。”因此在教学设计中，以小课堂带动大生活的“大课
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防范侵害 保护自己教学设计5篇范文
《防范侵害，保护自己》教学设计 执教者 陈蕾 【教学目标】 1、情感、态度、价值观目标： 懂得生命的价值，警惕不法侵害，增强自我保护的意识。 2、能力目标： 初步认识和理解社会生
