专题：frontpage教学设计
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用FrontPage创建网页教学设计
大海 发表于 2011-11-7 12:32:00 一、教学内容分析： 《用Frontpage创建网页》是海南出版社信息技术八年级下册第一章《建好网上的“家”——网页制作》中第一节的内容，用Front
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FrontPage综合练习教学设计（5篇）
FrontPage综合练习教学设计 江苏海安教研室 郑明达 FrontPage是人教《信息技术》教材高一的教学内容。由于其教学知识点较为零碎分散，因此有必要在上完本章节后，安排专门课时
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Frontpage教案
Frontpage教案 第一节 教学内容：初步了解制作网页的工具frontpage 教学目标：了解网页的基本概念学会启动frontpage 了解frontpage的工作环境初步了解frontpage的工作原理教
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Frontpage练习
Frontpage复习题 一、选择题： 1、浏览器是浏览网页的软件，目前常用的浏览器是：( A．Outlook Express ) D．Foxmail B．Internet Explorer C．Microsoft FrontPage D：记事本 2、 下
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Frontpage教案
作者：横溪中学 陈德星 《FrontPage网页制作》 一、 教学目标： 1、知识与技能目标： a. 掌握网页的基本操作；b. 掌握表格的使用及设置；c. 掌握文字的输入及其设置； 2、 过程与方法
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第六章信息的集成工具-FrontPage教学设计
第六章 信息的集成工具-FrontPage教学设计 姓名：张昌琴 学校：江苏省响水中学 课题：第六章第一节，第三课时 教学分析： (一) 教学目标: (1)熟练掌握信息集成工具 (2)能与同伴合作完
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Frontpage教学反思（共5篇）
Frontpage教学反思
本课的教学目标是初步学习使用frontpage建立站点。 针对教学目标，我在教学中采取了如下措施：
1、认识frontpage时，要求学生与已经学过的word界面比较相同和 -
Frontpage操作题简单总结
英吉沙县实验中学 高中信息技术学业水平测试复习资料 FrontPage 1、滚动字幕 2、网页标题、背景音乐 在网页空白地方点击鼠标右键如图： 第 1 页 共 3 页 英吉沙县实验中学 高
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frontpage全套教案
frontpage全套教案（一） 第一节 启动frontpage2000建立站点和图片收集 一、 教学目的：掌握站点的建立，学会软件的启动和素材的收集，了解站点的打开和关闭。 二、 教学重点：创建站点
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FRONTPAGE操作题1
FRONTPAGE操作题1 ① 新建一个以自己乡镇、姓名命名的站点，编辑index.htm。 ② 在网页中插入一个三行一列的表格，将表格的边框粗细设置为0，表格指定宽度为900像素，高度任意，并设
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Frontpage网页设计之主页制作5篇范文
网页的制作教案 一、教学目标： 1、知道站点、主页的概念，能在指定位置建立只有一个网页的站点； 2、认识FRONTPAGE的界面； 3、掌握在主页中插入文字、图片、水平线； 4、掌握页面文
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2014黑龙江信息技术会考frontpage
用Frontpage打开“考生文件夹122”文件夹下的文件“1.htm”进行以下操作后并保存！ ===网页文件编辑素材存放在“考生文件夹122”文件夹下=== （1）在网页表格的第1行第1列中
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Frontpage网页制作经验总结
【摘要】Frontpage更以其功能强大、容易上手、界面亲切而著称。它采用所见即所得的方式编辑网页，利用它可以轻松的组织、编辑网页并将其发布到指定的站点上，而且在发布之后还
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初二frontpage试讲稿
各位同学大家好： 在讲新课之前,首先大家先回想一下上节课我们学习的内容。。。。谁能告诉我上节课我们学习了什么？？？。。。。。嗯对。。我们学习了如何创建网站，如何制作主页和子
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FrontPage全套教案（xiexiebang推荐）
Frontpage网页制作知识准备 教学目标：1、通过对网站的赏析活动，进一步认识网站、首页，为网页制作做知识储备。 2、培养学生的合作学习能力、探究问题的兴趣与能力。 3、培养学
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frontpage网页制作教案
Frontpage网页制作导学案 青州一中刘志韩 文件——新建——网页 【学习目标】 1、包括网页制作基础知识 2、站点的规划和创建 3、网页文本和图片的处理、表格和框架的应用
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《网页制作FrontPage》教案（最终5篇）
《网页制作FrontPage》教案 教师：张爱平第1、2课时 网页设计概述 【教学内容】 讲解网页设计的相关术语及网站制作的基本流程。 【教学目的】 使学生对网站及网页有一定的认
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用FrontPage制作网站(反思)
“用FrontPage制作网站”的教学设计 信息技术是一门知识性、技能性和创新性相结合的学科，现阶段中学信息技术课程的任务已从单纯的信息技能训练上升为全面地培养学生的信息素
