专题：非人物角色
-
人物角色
人物角色：追星族、手机控、游戏迷、非主流 、老师 追星族(上)：同学们，大家好，考大家一个问题——你知道世界上人口最多的民族是哪一个民族吗？想不到吧——当然是我们“追星族”。
-
《冰雪奇缘》人物角色分析
《冰雪奇缘》人物角色分析 现任20世纪福克斯电影发展主管的克里斯多夫•沃格勒研究了约瑟夫•坎贝尔关于以神话为基础的叙事故事的理论，把坎贝尔的思想应用在角色塑造里面。
-
我最喜欢的人物角色：诸葛亮
我最喜欢的人物角色：诸葛亮 《三国演义》超越历史原型，塑造了一个智慧、忠贞、充满理想色彩的诸葛亮形象。诸葛亮胆大心细，料事如神、才华横溢，他是全书的真正主角，是维系全书的
-
3D游戏角色人物身体贴图（定稿）
游戏角色贴图和一般影视级别角色的区别在于：面数少，贴图更是要少、要小，在有限的面数和尺寸里要表现最好的效果，才是游戏角色贴图的最高境界。 我这个模型目前是2500面左右，基本
-
如何快速掌握人物角色建模技术
摘 要：在三维动画制作教学中，人物角色建模技术是该课程中最难的。人物角色建模对学生的基础要求较高，需要掌握的知识点多。既要熟练掌握软件应用能力，又要熟练掌握人体结构和人
-
分析剧本与角色人物和人物关系
分析剧本与角色人物和人物关系 剧本中每个人物都应该是全剧严密完整结构一个组成部分，不是随便写进去的，每一个人物在剧中都有特定的作用，!揭示作品的主题思想密切相关。 分析
-
进入角色,你就是课文中的人物
案例分析
进入角色，你就是课文中的人物
带领学生进入角色，有利于调动学生的学习积极性，用心教育他们、感染他们、他们是课堂上学习的主人，课堂是学生学习的天地。告诉学生，你们要 -
秘书与领导非角色交往心理之我见
本科毕业论文（设计） 论文题目：秘书与领导非角色交往心理之我见 姓名： 学号： 院（系、部）： 专业： 班级： 指导教师： 完成时间： 年 月 秘书与领导非角色交往心理之我见 摘要 现代社会
-
浅说孟非(初中人物作文)（精选五篇）
浅说孟非
八·二王雨菲
主持人行列的队伍相当庞大，而在这群人中，有的新闻主播，严肃，只会说教；有的娱乐主持人，开放，只会搞笑，可孟非不同，我喜欢他，也是因为在我认识并了解的主持人中，只 -
角色游戏
角色游戏 活动主题：《医院》 教师：邓佳珍 活动由来：大班第二学期的幼儿已经积累了相当的生活经验，在日常生活中耳濡目染了许多现实生活中人们相互交往的社会行为，同时，大班幼儿在
-
角色游戏
角色游戏娃娃家 角色游戏是幼儿喜欢的一种游戏，尤其是小年龄幼儿。她是幼儿对未来社会角色身份和未来社会角色交往以及未来社会角色情感的初步体验。在角色游戏时，孩子们充当
-
辅导员角色
新华网北京5月27日电 2009年5月27日，教育部思政司思政处处长徐艳国，全国高校辅导员工作研究会秘书长、山东大学党委副书记方宏建做客新华网，谈高校辅导员如何指引大学生美好人
-
角色学习
1、 角色学习
角色学习是角色领悟的继续和延伸，是角色扮演的必经阶段，个体只有经过角色学习，才能正确进行角色扮演。角色学习是指社会成员掌握社会理想角色的行为准则、技能，提 -
角色游戏
大班角色游戏：我的家 教师：陈世双 一、游戏总目标： 1．鼓励幼儿积极参与各种角色游戏活动，使之对角色游戏形成浓厚的兴趣。 2．能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作
-
管理者角色（最终定稿）
管理者角色概念的发展，起初由上世纪50年代彼得·F·德鲁克提出，可分三类：管理一个组织；管理管理者；管理工人和工作。到60年代末，明茨伯格经过研究总结出管理者扮演着10种不同的但
-
浅谈校长角色
浅谈校长角色 辛店学区祁家沟小学 杨国强 深化教育改革，全面推进素质教育，是当今教育改革与发展的主旋律。作为校长，我们要从实施科教兴国的战略高度，从提高民族素质、增强综合
-
值班员角色
8.7.车站值班员对轨道区段单独操作实验
8.7.1.封锁和解封区段
1）用鼠标的左键点击LOW主窗口上的轨道元件或轨道元件编号，如306，此时所选元件被打上高亮底色。
2）然后在对话窗口 -
角色 责任
《角色与责任》主题班会设计
孝感市楚澴中学张海霞
活动设想：
1、指导学生明确自己在家庭、学校、社会中扮演的诸多角色，及各个角色应当承担的责任。
2、通过讲述名人“责任”
