专题：分数乘以整数案列分析
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分数乘以整数教案
分数乘以整数教案 一、复习阶段 师：上课之前老师想考考你们看看你们以前学的知识怎么样？请看大屏幕生：我用加法12+12… 生：我用乘法：12×5师：12*5算式的意义是什么？被乘数和乘数各
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《分数乘以整数》说课稿
《分数乘以整数》说课稿
《分数乘以整数》主要包括分数乘以整数的意义与计算方法。它是在分数加减法和整数乘法的基础上安排的，本李课的学习将为本单元学习分数乘法应用题和 -
分数乘以整数教学反思
《分数乘以整数》教学反思 《分数乘以整数》是全日制聋校实验教材第十三册第二单元第一课时的内容，主要包括分数乘以整数的意义与计算方法。它是在分数加减法和整数乘法的基
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分数乘以整数教学设计
“分数乘以整数”教学设计 教学目标： 1.使学生通过自主探索，理解分数乘整数的意义与整数乘法相同，初步理解分数乘整数的计算法则。 2.使学生进一步增强运用已有知识经验探索
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分数乘以整数教案（五篇范文）
第一课时 ：分数乘整数 教学目标： 1、使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 2、通过观察比较，指导学生通过体
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分数乘以整数教学设计
《分数乘以整数》教学设计 南光小学 许霞 【教学目的】使学生理解分数乘以整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则，并能正确运用“先约分再相乘”的方法进
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分数乘以整数练习题(总结)
分数乘以整数练习题【知识要点】分数乘以整数的意义、计算方法以及简便运算。【课内检测】
1、
2、5 ×7表示；14333444 + =×=+×= 101010111111
3、计算。
215 × -
《分数乘以整数》教学设计
《分数乘以整数》教学设计 1．理解分数乘以整数的意义；掌握计算法则；正确计算分数乘以整数的算式题。 2．浸透事物是相互联系、相互转化的辩证唯物主义观点。 教学重点： 分数乘以
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分数乘以整数教学案例
《分数乘以整数》教学案例
义堂明德小学张望连
教学内容:
一、教学内容分析
“分数乘以整数”是分数乘法这一单元中的主要内容之一，这部分内容，是在学生已学的整数乘法的意义 -
小学数学教案：分数乘以整数
第一单元
第一单元第一课时:分数乘以整数
教学内容:第1～2页内容，例1
教学目的：使学生理解分数乘以整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则，并能正确运用“先约 -
六年级数学教案——《分数乘以整数》5篇
教学目的：使学生理解分数乘以整数的意义，在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则，并能正确运用先约分再相乘的方法进行计算。教学重点：学生对计算法则的掌握，以及在计算中
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分数乘以整数导学案（共5篇）
初一数学导学案1
【课题】：分数乘以整数
【学习目标】理解：求一个数的几倍是多少用乘法
【重点难点】
重点：掌握分数乘以整数，用分子乘整数的积作分子，分母不变的法则。
难点：适当 -
六年级上册数学《分数乘以整数》教案（5篇）
分数乘以整数教案 教学目的： （1）使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。 （2）使学生能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 教学重、难点：（1）使学生理解
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小数乘以整数教案
小数乘以整数教案 一、复习在小黑板上出示教科书上的复习题（表格） 让一名学生到在小黑板上填写，其余同学打开课本自己独立填写，教师巡视。做完后带领学生总结：一个因数不变，另一
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德育案列分析
德育案例 对小学生“告状”心理的分析与对策 刚接手二年级班主任工作时，我发现一个很严重的问题，一课间就有好几个学生到办公室告状，A说：“老师，某某踩了我的脚。”B说：“某某在抄
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《匆匆》案列分析
鄂教版六年级第十一册语文教学案例
------《匆匆》教学设计及反思一．教学背景
《匆匆》一文是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，以细腻的笔触生 -
小数乘以整数教案[合集5篇]
小数乘以整数教案1教学目的：1.理解的意义；2.理解小数乘以整数的算理；3.会正确计算小数乘以整数；4.培养学生主动获得知识的能力。教学重点：会正确计算小数乘以整数。教学难点：理解
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小数乘以整数说课稿（精选5篇）
小数乘以整数说课稿（精选5篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编精心整
