专题：分数的简单应用教案
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《分数的简单应用》教案（模版）
《分数的简单应用》教案 教学目标 、探究简单的同分母分数加、减法计算方法，初步学会运用直观的方法理解和掌握简单分数的加、减计算，并能解决简单的实际问题。 2、能在计算分
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分数的简单应用 教学设计 教案（精选五篇）
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 1、能用分数表示整体里的一份或几份，进一步加深对分数的意义的理解。 2、学会用分数的知识解决简单的实际的生活问题。 3、提高解决
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分数的简单应用(例2)教案5篇
分数的简单应用（例2） 教师：李娜 教学目标： 1.能够在学习分数的意义的基础上解决实际问题。 2.感受分数与生活的联系，体验学习数学的乐趣。 教学难重点：能够在学习分数的意义的基础
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分数教案
分数的初步认识教案 教学内容： 苏教版小学数学三年级（上册）第98--100页“认识几分之一”。 教学目标： 1、 使学生结合具体情境初步认识几分之一，能用实际操作的结果表示几分之一，
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分数教案
教学内容： 《分数乘分数》六年级数学上册 第2单元第2课（一课时） 执教者：杨伟娜 教材分析： 本单元是在整数乘法、分数的意义和性质的基础上进行教学的，同时又是学习分数除法和百分
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分数教案
《分数的初步认识》教学设计 巨鹿镇校区孙晓琳 一、教学设想： 《分数的初步认识》是人教版四年级下册第六单元一节内容。这一部分是在学生掌握了一些基础上初步认识分数的含
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分数教案
同分母分数加、减法 一 教学内容 教材第104 一106 的内容及第108 页练习二十一的第1、2题。 二 教学目标 1 ．通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数
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分数教案
教学目标 约分 1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。 2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。 3、经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。 教学重、难
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《分数的简单应用》教学设计
《分数的简单应用》 教学内容：人教版三年级数学上册第101页例2。 教学目标： 1、知识与技能：理解求一个数的几分之几可以用整数除法和乘法的知识来解决。 2、过程与方法：通过分一
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《分数的简单应用》教学设计
“分数的简单应用”教学设计 道真自治县民族小学 黄彬 教学内容 人教版《数学》三年级上册第101页例2。 教学目标 1、通过创设实物情境，提供解决问题的策略，让学生自主解决分
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分数的简单应用教学设计（汇编）
《分数的简单应用》教学设计 韩建会 教学内容 人教版《数学》三年级上册第101页例2。 教学目标 1、通过创设实物情境，提供解决问题的策略，让学生自主解决分数问题，在这个过程中
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分数的简单应用教学反思
分数的简单应用教学反思分数的简单应用教学反思分数的简单应用是在学生学习了分数的认识、比较分数的大小和分数计算的基础上而解决实际问题的内容。这节课从学生的认知规律
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分数乘法应用_教学设计（范文模版）
《分数乘法应用题》教学设计 一、教学目标： 知识与能力目标：进一步理解分数乘法应用题的数量关系，能比较熟练的解答分数乘法应用题。通过练习，沟通新旧知识的联系，能比较灵活地应
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分数的应用评课稿
《分数的意义》评课稿各位领导、老师：大家好！ 很高兴能有这样的机会与大家一起交流。我与大家交流的课例是毛老师执教的分数的意义一课。这一节属于数与代数领域范畴中的概念
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分数教案5篇
教学过程： 一、 创设情境，导入新课 1、师：同学们，你们喜欢熊出没这个动画片吗？今天老师就给你们讲一段熊出没。中秋节到了，熊大二人去超市买了四个月饼，但是他们不知道怎么分熊大就
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认识分数教案
《认识分数》教学设计 仁和中心小学 范华兴 教学目标： 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性 2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。 3、知
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分数乘分数教案
一、复习导入 1、先涂一涂,再乘法计算。 (1)12的1/3 是多少? (2)20的1/4 是多少? 2、李伯伯家有一块3公顷的地,种土豆的面积占这块地的1/3,种土豆的面积是多少公顷? 二、
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分数加减法教案
“分数加减法”教学设计 教学内容:西师版十册数学教材第60--61页例1,例2及相应的试一试。 教学目标: 1、在已学过的同分母分数加减法的基础上,探索异分母分数加减法的计算方
