专题：分式方程的解法及应用
-
分式方程解法说课稿
16.3《分式方程解法》说课稿 郭晓勇 《课标》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”从教师的教学角度上看：教师是进行数学活动
-
初中分式方程应用题解法小议
初中分式方程应用题解法小议
教初中的数学教师都会有同感，学生在学习分式方程解应用题时会遇到通分问题，而多数学生因为找不准最简公分母或因为漏乘等因素导致解错。而且在中 -
分式方程的解法教学设计
数学教研组集体备课教案 执教：杨华忠 课 题：分式方程的解法 课 型：新授课 课时计划：第1课时（共2课时） 教学目标： 1.掌握分式方程的解法． 2.体会分式方程到整式方程的转化思想． 3.培养
-
《分式方程的解法》教学反思
《分式方程的解法》教学设计说明 本节课是北师大版数学八年级下册第三章《分式》的第四节“分式方程”的第二课时，本节课作为分式方程的第二节课，是在学生掌握了一元一次方程
-
分式方程的解法教学设计
《分式方程的解法》教学设计 教学目标： 1.掌握分式方程的解法． 2.体会分式方程到整式方程的转化思想． 3.培养学生的数学转化思想．培养学生的观察、类比、探索的能力． 教学重点、
-
《分式方程的解法》教学反思（共5则）
身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《分式方程的解法》教学反思，欢迎阅读，希
-
八年级数学《分式方程的解法》教学反思
八年级数学《分式方程的解法》教学反思 八年级数学《分式方程的解法》教学反思本节课的重点是探究分式方程的解法，我首先举一道一元一次方程复习其解法，然后通过解一道分式方
-
分式方程及应用练习题2
分式方程及应用练习题 姓名一、解方程： （1）3221x132 （3）（2）x1x2x5x x4x4x234x3511223 （4） （5）2 （6）x5x6xx6x1x3xx3 （7）124x52x521=1 （8）. （9） 2x55x2x1x1x12x552x二、解答题： x11xk1、若关于x
-
消水中学-浅谈分式方程解法的教学2
浅谈分式方程解法的教学 营山县消水初级中学蒋伶俐 解分式方程的思想是将分式方程转化为整式方程，其基本的方法是去分母，即：方程两边同时乘以最简公分母。而正是这一步有可能使
-
分式方程的应用(参照)（合集五篇）
一、工程问题 1、某水泵厂在一定天数内生产4000台水泵工人为支援四化建设每天比原计划增产%25可提前10天完成任务问原计划日产多少台2、现要装配30台机器在装配
-
教案《分式方程的应用》（推荐阅读）
教案《分式方程的应用》 教学目标 知识目标：经历将实际问题中的等量关系用分式方程表示的过程，体验分式方程模型的思想，会用分式方程解决简单的实际问题。 能力目标：1、经历“实
-
《分式方程的应用》教学设计
《分式方程的应用》教学设计 教学目标 知识目标：经历将实际问题中的等量关系用分式方程表示的过程，体验分式方程模型的思想，会用分式方程解决简单的实际问题。 能力目标： 1.经历
-
分式方程的应用教学设计-
《分式方程的应用——行程问题》教学设计 一、教学目标： 1、通过学习，使学生学会分析、熟练掌握追及问题中的数量关系，并 能通过列分式方程解决具体问题； 2、通过小组讨论，让学生
-
分式方程的解法教学设计与反思（优秀范文5篇）
分式方程的解法教学设计 陈业情 教学设计： 【教学目标】 1、使学生理解分式方程的意义。 2、使学生掌握可化为一元一次方程的分式方程的一般解法。 3、了解解分式方程解的检
-
初中数学分式方程应用综合练习题
2、某化肥厂计划在规定日期内生产化肥120吨，由于采用了新技术，每天多生产化肥3吨，实际生产180吨与原计划生产120吨的时间相等，求计划每天生产多少吨化肥？3、A做90个零件所需要的
-
12.5《分式方程的应用》教学设计[范文模版]
《分式方程的应用》教学设计 教学目标 知识目标：经历将实际问题中的等量关系用分式方程表示的过程，体验分式方程模型的思想，会用分式方程解决简单的实际问题。 能力目标： 1.经历
-
可化为一元一次方程的分式方程及其应用练习题
可化为一元一次方程的分式方程 解方程 1. x1413x3x112212. 2x1x113x3x119x326x1x22x4.3.x2xx2xx21x2x25x6x3 5.关于x的分式方程 1k42有增根x=-2，则k= x2x2x4四、应用题 一．行
-
分式方程说课稿
分式方程说课稿 分式方程说课稿1 《课标》指出：“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。”从教师的教学角度上看：教师是进行数学活动的组
