专题：分数简便计算说课稿
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五年级分数简便计算[五篇范文]
能简算要简算75111115511-++-+-(-)+66348 12 679791 8 +87315+ 8 +152-3-2531271123-12+23170.75+0.125+ 4 + ***- 712719215＋21213-5－（3－2）7311－（5－112124）1×6＋8×69797
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小学数学《简便计算》说课稿大全
作为一名老师，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学数学《简便计算》说课稿，仅供参考
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四年级下册《简便计算》说课稿
《简便计算》说课稿 各位老师好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册的《简便计算》的第一课时。下面，我将重点从教材分析，教法学法分析，教学过
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简便计算说课稿及教学设计
简便计算说课稿及教学设计 一、说教材 1、教学内容 拆分法是数学中常用的一种简算方法，通过启发性的问题，引导学生通过小组交流，发现并归纳出拆分法。拆分法，不仅有助于加深对于
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《分数乘法简便计算》教学反思
《分数乘法简便计算》教学反思 《分数乘法简便计算》教学反思分数乘法简便计算是在学生学习了运用乘法运算定律使整、小数乘法计算简便和分数加、减、乘法计算的基础上进行
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《分数的简单计算》说课稿
《分数的简单计算》说课稿1、说教材：义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第七单元分数初步认识第四课时：分数的简单计算（书本99-101页、例1和例2）包括：同分数分数的加法，同
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分数乘法简便计算教学设计反思
分数乘法简便计算教学设计反思 盐池一小 张天贤 课题：简便计算练习课 教学内容：15页—16页练习三。 教学目标：1、进一步理解整数乘法的运算定律不仅适用于小数、整数乘法，而且
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《分数混合运算和简便计算》教学设计
《分数混合运算和简便计算》教学设计 学习目标 知识与技能：懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟练进行有关分数混合运算的计算。 过程与方法：知道整数乘法的
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分数加减法的简便计算教学设计
第二次校内教研活动
《分数加减法的简便计算》教学设计
尹庄镇实验小学李维娜
学习目标：
1、我知道整数加法运算定律、减法的性质同样适用于分数加减法。
2、我能比较熟练地 -
分数的简单计算说课稿（精选五篇）
《分数的简单计算》说课稿 我说课的内容是《分数的简单计算》。这节课是人教版数学三年级上册第七单元第4课时的内容。 这个单元是三年级学生初次学习分数，考虑到儿童的年龄
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小数简便计算
小数简便计算 1.135+3.346+5.557+7.768+9.979 1.996+19.97+199.8 9.8+99.8+999.8+9999.8+99999.8 2.894.68+4.686.11+4.68 1.1+3.3+5.5+7.7+9.9+11.11+13.13+15.15+17.17+1
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简便计算小数
加法结合律： 1.83+3.97+0.17 10-0.34-0.66 2.1+3.5+7.9+6.5 63.97-4.63-7.37 乘法结合律： 2.5X(1.32x0.4) 12.5x(3.4x0.8) 2.5x4.4 53.37+15.69-13.37 80x4.76x125 0.25x1.25
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《简便计算》教案
教学目标(一)学会根据算式特点，运用运算定律，用简便方法计算四则混合运算式题。(二)培养学生的思维方法，提高学生的计算能力。教学重点和难点重点：使学生掌握简便运算的方法。难
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分数加减法的简便计算教学设计和教学反思
“分数加减法的简便计算”教学设计 教学内容 ： 分数加减的简便运算，教科书第119页例2及“做一做 ”。 教学背景： 分数加减法的简便运算是在学生学习了分数加、减法的混合运算
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分数乘法简便计算教学设计[优秀范文五篇]
分数乘法简便计算教学设计 太湖县北中小学查茂良 教学内容：人教版六年级数学课本第9页，例7.练习二11,12页第10,11,12题。 教学目标 1、在解决问题的过程中，使学生理解整数乘法
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五年级下册认识分数和简便计算练习题[共五篇]
认识分数和简便计算练习题一. 填空题.1. 把12米长的绳子平均分成8段，每段长米，每段长是全长的,每段长是1米的，5段是全长的。122. 有一个最简分数,如果分子加上1,则分子比
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分数加减法简便运算
《分数加减法简便运算》教学设计 主备人：熊艳华 教学内容：教科书119页的内容及做一做。 教学目标：1、理解整数加法的运算定律对分数任然适用，并灵活运用这些整数定律进行一些分
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小学数学论文-简便计算
简便计算 内容摘要：在新的课程标准中把数学分成了数与代数、空间与图形、概率与统计、实践与综合应用四大块内容。本人个人认为在小学阶段的数与代数教学中培养学生的计算能
