专题：方山子传大铁椎传练习
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方山子传 练习
《方山子传》 苏轼 巩固练习： 1、根据课文内容填补词语。（落实教学重点之在头脑中重现古文内容） ①稍壮，___________，欲以此________________，然终不遇。 ②_____________，不与世相
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《方山子传》《大铁椎传》对应翻译
《方山子传》对应翻译 ① 方山子，光、黄间隐人也。少时 慕朱家、郭解为人， 闾里之侠 皆 方山子是光州黄州一带的隐士， 年轻时仰慕朱家郭解的为人，乡里的游侠之士都 宗：尊奉，尊崇
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高中语文中国古代诗歌散文方山子传大铁椎传练习及答案[★]
方山子传练习一、基础考查 1.下列给加点字注音全对的一项是 A．驰骋．(chěnɡ)当．世(dānɡ) B．著．帽(zhù) 谪．居(zhé) C．奴婢．(bēi) 萧．然(xiāo) D．两骑．(qí) 精悍．(hàn) 2.
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《方山子传》同步练习及答案
《方山子传》 方山子，光、黄间隐人也。少时慕朱家、郭解①为人，闾里之侠皆宗之。稍壮，折节读书，欲以此驰骋当世，然终不遇。晚乃遁于光、黄间，曰岐亭。庵居蔬食，不与世相闻。弃车马，
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《方山子传》教案
方 山 子 传 苏 轼 教学目标： 1、运用推断法，弄懂词意，疏通文句； 2、学习文章通过言行细节描写刻画人物形象的手法； 3、理解作者隐藏在字里行间对方山子及其同类人生活的向往之情
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《方山子传》说课稿
《方山子传》说课稿 襄阳三中 凌镇华 一说教材 《方山子传》是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元的推荐篇目。《方山子传》这篇文章通过苏轼与方山子在岐亭
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方山子传教案
——最专业的中小学教学资源共享平台 《方山子传》教案 教学目标：1、了解文章的写作背景与作者的用意2、认识方山子始侠后隐的行径与神情风貌3、学习本文的写作技巧 教学时
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方山子传说课稿
《方山子传》说课稿董金梅 一 、说教材 《方山子传》是高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元的推荐篇目。《方山子传》这篇文章通过苏轼与方山子在岐亭的相遇，
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方山子传翻译
方山子，是光州、黄州一带的隐士。年轻时，仰慕汉代游侠朱家、郭解的为人，乡里的游侠之士都尊奉他。年岁稍长，就改变志趣，发奋读书，想以此来驰名当代，但是一直没有交上好运。到了晚年
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方山子传 苏轼
方山子传 苏轼 【知人论世】 关于苏轼的介绍参见本书P85《赤壁赋》苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年）因“乌台诗案”受
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方山子传题
《方山子传》巩固练习1．对下列句中加点的词，解释不正确的一项是( ) A．闾里之侠皆宗之 闾里：乡里 ．．B．稍壮，折节读书 折节：改变以往的志节、行为 ．．C．方山子傥见之欤 傥：或许 ．D．欲以此驰
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大铁椎传练习整理(全面)专题
大铁椎传 [清]魏禧 大铁椎，不知何许人也，北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学。人以其雄键，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射， 长
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《大铁椎传》同步练习
《大铁椎传》同步练习一、基础考查 1. 对下列各句中加点词语的解释不正确的一项是( ) A．闾里之侠皆宗之 宗：尊奉 B．稍壮，折节读书 折节：改变志节、行为 C．与人罕言语，语类楚声 类
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《大铁椎传》范文大全
大铁椎传 教学目标： 1、 培养和提高自学古文的能力，学会质疑； 2、 进一步熟悉写人的常用方法，了解本文的写作特色??通过次要人物衬托主要人物； 3、 扩展阅读，引导学生关注名著，进
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方山子传教案5篇
方山子传 教学目标： 知识与技能：识记本文文言实词、虚词意思，归纳文言知识点。了解作者。 过程与方法：体会本文构思——“文似看山不喜平”的精巧与奇特。 情感态度与价值观：理解
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方山子传阅读答案（最终定稿）
在漫漫的人生旅途中，书是我的精神食粮，我经常吮吸着它那知识的甘霖，并将其消化成这世间人生之路上的精神驱动力。下面给大家分享一些关于方山子传阅读答案，希望对大家有所帮助。
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《方山子传》导学案
《方山子传》导学案 预习案 一、作者介绍： 苏轼（1037－1101年），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋杰出文学家、书画家，与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。苏轼二十一岁中进士，神宗时期曾
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《方山子传》导学设计
学习目标： 《方山子传》导学设计 1、熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式，提高文言阅读能力。 2、明确方山子的独特个性与人生取向，体会作者借
