专题：复述与转述教学设计
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《口语交际--复述与转述》教学设计（5篇）
《口语交际——复述与转述》教学设计 １、通过多种形式的活动，使学生在口语训练中了解复述与转述的特点、要求，并引导学生在说话和写作的实践中能正确进行复述、转述，掌握复述与
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口语交际 复述与转述 教案（共5篇）
口语交际复述与转述 教学目标： 知识与能力 理解什么是复述、转述，掌握复述、转述的种类及基本要求。 培养学生的记忆能力、理解能力、概括能力和语言表达能力。 过程与方法
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《转述》教学设计
《转述》教学设计 教学目标： 1、通过口语练习，使学生知道什么是转述，生活中常常需要转述，怎样把听到的内容转述给对方。 2、知道转述时要说清楚转述的主要内容，还要讲究文明礼貌
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学会转述教学设计
《学会转述》教学目标：
（一）能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述； （二）在交际过程中有自信心，说话时态度大方，有礼貌。 教学重、难点
（一）重点：能听清楚、看清楚要求转 -
「统编版」初中八年级上册语文《口语交际 复述与转述》优课教学设计
口语交际复述与转述【教学目标】1.了解复述与转述的含义和区别。2.区分详细复述与简单复述，重点学习简单复述。3.掌握变换人称、转换时空等转述的方法。【教学重点】1.了解复
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高效阅读复述训练教学设计
河南省扶沟县实验小学教案 速读复述教学设计 教学目标： 1.进行基本功训练。 2.复习记叙文速度的七项固定程序。3.熟练进行原文复述，会换角色复述。 4.熟练运用快速复述的技
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《口语交际：转述》教学设计（最终五篇）
《口语交际：转述》教学设计1教学目标1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。教学重点能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。教学难点在交际
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口语交际转述教学设计（通用）[合集5篇]
口语交际转述教学设计（通用6篇）作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的口
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《学会转述》口语交际教学设计（大全）
二班老师通知大家：明天下午，班级举行树叶贴画比赛，要求同学带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。李响请假了，没有到校。如果老师请你把上面的通知内容转告给他，你见到
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《口语交际：学会转述》教学设计2[★]
《口语交际：学会转述》教学设计2 教学目标： 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容； 2、学会将听到的话转述给第三者听，要求将主要内容陈述清楚，意思表达完整； 3、在与别人的
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《学会转述》口语交际教学设计二
《学会转述》口语交际教学设计二 作者：关迎雷 转贴自：语文资料网 点击数：191 教学要求： 1、习转述，要听清楚、说明白。2、说话时态度大方，讲究礼貌。 教学过程：一、谈话导入 同学们
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英语复述教学的几点思考
英语复述教学的几点思考 摘要：而我们农村中学的英语课堂应该着眼于复述教学。在教学实践中，作为教师，要掌握一些复述课文的有效方法，注意复述教学环节的一些问题，深刻领会复述课
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直接转述与间接转述定义
小学直接转述与间接转述定义直接转述：重复别人说的话，不更改一个字。并且在书写的时候使用冒号（：）和双引号（“” ）。
例：张超说：“我想下河去游泳。”
刘老师说：“你们考试考砸了。” -
《学会转述》口语交际说课及教学设计（★）
口语交际《学会转述》说课及教案 福鼎市实验小学沈宝平一、说教材 本次口语交际的内容是“学会转述”，《学会转述》是小学语文苏教版二年级下册口语交际的第7课，二年级下册口
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直述句改转述句教学设计(陈波涛)
[六年级复习专题] 直述句改转述句（复习课）教学设计 龙华镇中心学校 陈波涛 教学目标： 1通过复习，进一步学习和灵活地将直述句改转述句。 2在复习过程中交流学习，增强合作意识。
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第一单元口语交际教学设计：转述（共5则范文）
教材分析本次口语交际的话题是“转述”，是让学生转述一些事情，通过听与说双向互动的过程，达到口语交际的教学目标。本课教材由两部分组成：第一部分围绕“通知”，提供两幅情境图和
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《先倾听,再转述》教学设计(初读感知)
《先倾听，再转述》教学设计（初读感知） 教学目标 1、能听明白教师读的文章的内容，并记住内容，能准确清楚地转述出来。 2、学习记忆文章内容的方法。 3、培养认真倾听的态度，能用普
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浅谈小学语文复述教学的实施
浅谈小学语文复述教学的实施 五大连池市兴安学校 王忠仁 联系电话：*** [摘要]从《课标》的这些要求来看，复述作为一项重要的综合性语文训练，主要出现在“口语交际”
