专题：复习读读背背的内容
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“读读背背”教学
还“读读背背”一片天空 读读背背”是苏教版教材在“单元练习”中独具匠心安排的一个环节，它的选材新颖别致，它涵盖了词语积累，优美句段积累，古诗文积累，对对子积累，对联积累，名人
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四年级上册读读背背
（一）四字词语： 练习一 文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人 十年树木百年树人 文思敏捷：指写文章的灵感和思路非常顺畅。 聪明过人：智力和理解力超过一般人。 青出
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三年级下册读读背背
读读记记
含有反义词的词语：动静得失吞吐呼吸
含有近义词的词语：看望喊叫奔跑欢乐
含有寓言故事的成语：坐井观天亡羊补牢守株待兔 含有反义词的成语：南辕北辙左顾右盼远近闻名 -
六年级上册读读背背汇总
六年级上册《闻官军收河南河北》（唐）杜甫
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在。漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 -
苏教版四年级语文上册读读背背内容
苏教版四年级语文上册读读背背内容汇编 （一）四字词语： 练习一 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人 文思敏捷：指写文章的灵感和思路非常
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读读背背复习教案修改稿（共5则范文）
读读背背复习[教学目标] 1、熟读本册学过的四字成语和古今贤文《劝学篇》，并能根据其特点进行归类记忆。 2、在归类中理解成语和古今贤文，并能运用成语和名言说话、写话。 3
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语文园地三读读背背
读读背背 一、绳在细处断，冰在薄处裂 （绳子通常断在最细的地方，冰层也总是从最薄的地方裂开。） 含义：凡事都遵循其客观的规律，比喻在薄弱环节容易出现问题。对事情的一种因果结论
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三年级语文上册读读背背
“读读背背”“拓展延伸积累”篇练习1 读读背背： 根深固本 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 《夜书所见》（叶绍翁） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明
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苏教版小学语文读读背背汇总
小学苏教版语文“读读背背”汇总 （一年级上册） 读读背背一 一月大，二月平， 三月大，四月小， 五月大，六月小， 七月大，八月大， 九月小，十月大， 十一月小，十二月大。 读读背背二 爸爸是一棵
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三年级下册读读背背（五篇）
三年级下册读读背背 成语： 气象万千 风云变幻 奇峰异岭 若隐若现 腾云驾雾 飘飘欲仙 白云苍狗瞬息万变 有利可图 有机可乘 有根有底 有始有终 有口难言 有恃无恐 有求必应 有
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三年级语文组词、读读背背
制作风筝出名哈尔滨春城
有“五羊衔谷”的传说重庆冰城
冬季寒冷济南日光城
四季如春广州泉城
泉水多而著名昆明羊城
建在山上潍坊山城
拉萨人间天堂
杭州鸢都蒲公英靠____ -
三年级到六年级读读背背
三年级上综合一 花儿在小路旁嬉笑。风在花园里捉迷藏。 雨点在小河里赛跑。雪花在天空中漫步。 鸟儿在森林中欢唱。树叶在枝头舞蹈。 山居秋暝唐王维 空山新雨后，天气晚来秋
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读读背背的教学设计
一、 教学目标1、 学会诵读8个成语，读准字音了解成语的意思；通读《古今贤文劝学篇（上）》的内容，大体了解句意。2、 能运用8个成语概括《卧薪尝胆》的主要内容；根据具体的语境，恰当
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苏教版四年级语文上册读读背背内容（5篇）
苏教版四年级语文上册读读背背内容汇编 练习一 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 十年树木 百年树人 文思敏捷：指写文章的灵感和思路非常顺畅。 聪明
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三年级下册语文园地日积月累、读读背背内容
小学语文三年级下册日积月累、读读背背 三年级下册语文书的八个学习园地中，都有“日积月累”“读读背背”的要求，现在何安迪同学就把本册书中所有要求读读背背的部分整理如下，
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苏教版二年级语文上册读读背背
志 远 教 育中 小 学 辅 导
读读背背送爽雁过宜人朗清如梭似箭寒暑移换草动天晴熟落渠成人外有天止境无前滴水冻寒大雪雪兆勤能先飞人一奋起
义正威武凛然火树不数灯火观者 -
小学六年级语文总结读读背背
苏教版1-12册语文教材“练习”中的“读读背背” （请老师们认真校对后才使用） 第一册 红日东升 秋高气爽 窗明几净 书声琅琅 一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八月
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四至六年级读读背背及古诗横向
自然景观对联 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天。 （回文联）——福建厦门鼓浪屿 绿水本无忧，因风皱面。 青山原不老，因雪白头 （拟人联）——浙江宁波天童寺 山山水水处处明明秀秀 晴晴
