专题：分析摸鱼儿比兴手法
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摸鱼儿读后感
《摸鱼儿》读后感
辛弃疾，自幼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，两宋存词最多的词人。
“更能消、几番风雨？匆匆春又归去。”说如今已是暮春天气，禁不起再有几番风雨，春便要真的去了。晚 -
《摸鱼儿》教案
《摸鱼儿》（P426：更能消）教案 一、作者简介 1、生平与思想 参见注解① 辛弃疾（１１４０－１２０７），南宋爱国词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。宋室南渡已十三年。 【南
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《氓》课文比兴手法分析案例（精选五篇）
《氓》课文比兴手法分析案例 教学过程1找出本诗中的比兴句子提示：本诗是一首叙事诗，可以直接确定所有对事件的叙述都为赋，内容上要关注景物描写，看这些景物是否和叙事抒怀息息相
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摸鱼儿教学设计
《摸鱼儿》教学设计 摸鱼儿辛弃疾 淳熙己亥，自湖北漕移湖南，同官王正之置酒小山亭，为赋。 更能消几番风雨，匆匆春又归去。惜春长怕花开早，何况落红无数。春且住。见说道天涯芳
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《离骚》比兴象征手法艺术特色
《离骚》比兴象征手法艺术特色 摘要：《离骚》是屈原倾注整个生命写作而成的伟大政治抒情诗篇, 是我国古代文学史上最长的自叙性浪漫主义诗歌珍品。自《离骚》问世以来, 一直
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浅谈语文诗词中的比兴手法
浅谈古典诗歌中的比兴手法什么是比兴？关于这个问题，从所能找到的资料中可以知道，比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，体现了古典诗歌在情感表达、意象选取、联想习惯和理性思辩
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诗歌手法比兴赏析难点解析
一、什么叫“比”“兴”：“比”“兴”是古代诗歌的常用技巧。对此，宋代朱熹有比较准确的解释。他认为：“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，“比
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摸鱼儿 辛弃疾 教案（含五篇）
[摸鱼儿 辛弃疾 教案] 更能消、几番风雨，匆匆春又归去，摸鱼儿 辛弃疾 教案。惜春长怕花开早，何况落红无数。 春且住，见说到，天涯芳草无归路。 怨春不语。长门事，准拟佳期又误
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《摸鱼儿》经典教案[共5篇]
辛弃疾词：《摸鱼儿》（更能消）P426 一、作者简介 1、生平与思想 参见注解① 辛弃疾（１１４０－１２０７），南宋爱国词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。宋室南渡已十三年。
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第十四课(辛弃疾摸鱼儿)
第十四课《摸鱼儿》教案 教学目标： 1. 背诵此词。 2. 理解本词通篇采用比兴的手法。 3. 把握稼轩体的艺术特点。 教学重点： 1. 词的抒情手法的运用。 2.词中用典的含义。 教
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辛弃疾《摸鱼儿》教学辅导之四
辛弃疾《摸鱼儿》教学辅导之四 摸鱼儿 辛弃疾 更能消、几番风雨、匆匆春又归去。惜春长恨花开早，何况落红无数。春且住！见说道，天涯芳草迷归路，怨春不语。算只有殷勤，画簷蛛网，尽
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论诗经的比兴手法与朦胧诗艺术
论诗经的比兴手法与朦胧诗艺术 2017-3-1 目录 论诗经的比兴手法与朦胧诗艺术 .....................................................................................
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谈谈比兴手法在诗经和楚辞中的运用
谈谈比兴手法在诗经和楚辞中的运用 《诗经》中的“比”是比喻、比拟、类比，可以说是一种修辞方式。它是利用不同事物之间有某些相似之处来打比方，使所描写的人物、事物更加形
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广告语手法分析
广告语手法分析 1．比喻： 彩蝶纷飞，多姿多彩。(手帕广告) 我的第一张名片。(潇翔西服) 长虹——中国人心中的彩虹。(电器广告) 2．对偶： 使头发根根柔软，令肌肤寸寸嫩滑。(白丽香皂)
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园林景观手法分析
园林景观手法分析
园林景观手法分析这几年来国内的景观设计之初大多由所谓的欧陆风格主导，中轴线布置两边对称，几何造型的绿化裁剪，可以说与西方古典建筑遵循的构图原理基本一 -
洗钱手法分析
洗钱手法分析 一、常见的洗钱方法 就一个典型、完整的洗钱过程而言，洗钱可以分为放置、培植以及融合三个阶段。在放置阶段（Placemen t stage），主要是将来自犯罪活动的现金改变
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辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》赏析
辛弃疾《摸鱼儿·更能消几番风雨》赏析.txt21春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆
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清歌丽词起比兴——现代歌词开头的比兴手法[定稿]
清歌丽词起比兴——现代歌词开头的比兴手法 《诗经》的意义不仅在于它是中国古典诗歌的源头，它叙事抒情的一些手法对后代的诗歌有着深远的影响。诗节末的重章叠唱，我们不是可
