专题：复习一教学设计
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中考复习：欧姆定律(一)教学设计
中考复习：欧姆定律教学设计 ——飞凤镇中心学校师天旭 一、复习目标 欧姆定律及其简单计算。 二、中考考查方式及分值南充中考物理“欧姆定律”部分主要考查串、并联电路规
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汉语拼音复习一教学设计5篇
汉语拼音复习一教学设计 教学目标： 1.掌握所学的6个单韵母和10个声母。 2.比较并抄写形近的声韵母。 3.能够看图说话，拼读音节。 4.认识事物，把音节和图正确地连接起来。 5.能
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一年级《汉语拼音复习一》教学设计
一年级《汉语拼音复习一》教学设计 一年级《汉语拼音复习一》教学设计 一、教材简说： 本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三
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《汉语拼音复习一》教学设计(复习课)（最终定稿）
《汉语拼音复习一》教学设计(复习课) 【教学目标】 1、牢固掌握学过的声母和单韵母，能正确区分其中的形近字母，读准音，认清形，正确书写。 2、熟练掌握单韵母的四声，能直接读出带
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第一册语文《复习一》教学设计
激情引趣 自读自悟——《小公鸡和小鸭子》师：（用电脑放出小公鸡和小鸭子）请小朋友们仔细观察一下，画面上有什么小动物？师：你怎么认出小公鸡和小鸭子的？
生：小公鸡的嘴是尖尖的，脚是分 -
第一册语文《复习一》教学设计
第一册语文《复习一》教学设计一、教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书第一册汉语拼音《复习一》第一题和第二题的教学设计。
二、教学目标通过学生动脑想一想、动手 -
一年级《汉语拼音复习一》教学设计（5篇）
一、教材简说：本次复习有五项内容。一是认读6个单韵母、10个声母。二是比较并抄写形近的字母。三是看图拼读音节。四是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。五是认读
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“数的认识复习(一)”教学设计
“数的认识复习（一）”教学设计 叶茂台镇中心小学 代红 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第76～77页。 【教学目标】 1．使学生进一步理解整数、分
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议论文阅读复习(一)教学设计（大全五篇）
议论文阅读复习（一） 福建省德化龙门滩中学 刘宗栋 教学目的： 让学生进一步了解议论文的有关知识，并掌握相关的常识，训练他们的舆论文阅读能力。 教学重难点： 议论文的有关知识的掌
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《汉语拼音·复习一》教学设计2[五篇模版]
１、能又快又准地读出六个单韵母和１０个所学的声母，逐步养成仔细看，认真写，牢固的学习汉语拼音的良好习惯。 ２、比较形近的声韵母；能正确读轻声。 ３、能迅速、准确的拼读音节；能准确地认
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工程问题复习教学设计初稿一 文档（大全5篇）
工程问题复习教学设计（初稿） 教村简析： 工程问题是以整数工作问题以及分数应用题为基础的，是分数应用题的引申与补充。它是培养学生思维能力的重要载体，是小学分数应用题中的一个
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教学设计复习
第一章 教学系统设计概论 （三）简答题 1、应如何理解教学设计的定义，它在教育教学中的地位和作用如何？ 2、教学系统设计理论的发展为什么以学习理论的发展作为依据，是怎么划分的？ 1
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最新人教版高中生物实验专题复习(一)——教学设计思路
最新人教版高中生物实验专题复习(一)——教学设计思路总设计思路：实验专题历来是制约高考成绩的瓶颈，几乎每年高三学生失分最多的一直是实验题，很多学生对这一部分内容有畏难情
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数的整除复习(一)教学设计资料
数的整除1 教学目标1.明确自然数和整数的意义； 2.理解数的整除、约数、倍数、质数、合数的意义； 3.掌握能被2，3，5整除的数的特征。 教学重点和难点 使学生明确数的整除、约数
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“数的认识复习(一)”教学设计（5篇材料）
“数的认识复习（一）”教学设计 江西省南昌市站前路小学 吕英 江西省南昌市西湖区教科所 万祥荣 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第76～77页。 【
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万以内的加减法(一)整理和复习教学设计
万以内数的加减法（一） 《整理和复习》 教学目标： 1、通过具体的题目练习，学生能总结本单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题，进一步掌握本单元内容，能够正确、熟练地计算。 2
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“数与代数总复习(一)”教学设计
“数与代数总复习（一）”教学设计 体育东路小学 钟波 用字母表示数与简易方程 教学目标： 使学生进一步理解用字母表示数的优越性；熟练掌握用字母表示公式、计算法则和常见的数
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《表内除法一整理与复习》教学设计
《表内除法一整理与复习》教学设计 教学目标： 1、通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，巩固用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。 2、引导学生经
