专题：分一分一教学反思
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《分一分(一)》的教学反思
分数是学生第一次接触的知识，也是非常重要的一项数学基础知识。这一部分内容以前是四年级所学习的内容，而新教材整合为三年级下册的教学内容。教材把认识分数作为一个单元，足以
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《分一分》教学反思
《分一分》教学反思1 《一分钟》是义务教育课程标准实验教材人教版语文二年级上册的一篇课文。课文以小学生喜爱的故事形式出现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，他只
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分一分教学反思
分一分教学反思 篇一：分一分>教学反思《分一分》分数的初步认识是学生在已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概念的一
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分一分教学反思
分一分教学反思15篇 分一分教学反思1 本课主要让学生学习把一些常见的或熟悉的物体作为分类的对象，如食品、玩具、书本、动物、交通工具、树叶等。大多数学生都知道这些物体
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《分一分》教学反思
《分一分》教学反思 学习《分一分》，从内容上看，没有太大的难处，学生都知道是怎样分的，但最难得就是让他们说出是按什么分的。例题中出示的商店物体的摆放图，学生都清楚每一个架
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4月份《分一分(一)》教学反思（五篇范文）
《分一分(一)》教学反思
《分一分》是小学数学概念中比较抽象，学生较难理解的一课，这部分教材是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的一次 -
《分一分(一)》教学设计
《分一分(一)》教学设计 教学目标 1、结合具体的情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2、会用折纸涂色等方式，表示简单的分数。 3、学会分数的读、写，从
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《分一分(一)》教学设计
《分一分（一）》教学设计 教学内容：北师大版义务教育教科书三年级下册第67-69页。 教学目标：1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读、写分数，知道
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分一分(一)教学设计
课题：分一分（一） 内容：北师大版小学数学一年级下册课本67－69页。 学习目标： 1、在操作中初步理解分数的意义，能用操作的方法表示分数。 2、认识各部分的名称，能正确地读、写分数。
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分一分(一)教学设计
分一分（一）教学设计 教学内容：北师大版小学数学三年级下册第53-55页。 教材分析：这部分内容是在学生已经理解平均分的意义，掌握一些整数知识的基础上进行学习的，分数的概念比较抽
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分一分(一)教学设计
第六单元认识分数分一分(一) 教学目标： 1、结合具体情境让学生通过折一折、涂一涂等直观操作活动，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 2、知道分数各部分的名称，熟练认
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分一分(一)教学设计
北 师 大 版 小 学 数 学 第 六 册 分 一 分（一） 成都市簇桥小学 赵凌波 指导老师：谢永生 教学内容： 北师大版小学数学三年级（下册），第五单元P53—55“分一分（一）”。 教材分析： 《认
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分一分(一)教学设计
小学数学三年级上册《分一分（一）》教学设计 大连金州新区松林小学 刘彬 一、教材分析 在认识了整数和小数后，学生第一次接触分数，对分数的意义不易理解，因此，我在设计时运用具体的
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分一分(一)教学设计
《分一分（一）》教学设计 教学目标 1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性，能读、写分数，知道分数各部分的名称。 2、结合折纸、涂色的活动，利用面积
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分一分教学反思5则范文
身为一名人民教师，我们需要很强的教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的分一分教学反思，欢迎阅读与收藏
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分一分二教学反思
分一分二教学反思 分一分二教学反思1 一分能干什么这节课，是二年级上册第六单元的内容，它是在学生认识了时的基础上，进一步了解时间单位。一分钟这个概念是比较抽象的，要想让孩
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分一分二教学反思
分一分二教学反思 分一分二教学反思1 教材：义务教育课程标准实验教材人教版语文二年级上册。教材分析：课文以小学生喜爱的故事形式出现，讲的是元元因多睡了一分钟，而迟到20分钟，
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《分一分》优秀教学反思
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