专题：分橘子教学课件
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《分橘子》教学反思
《分橘子》一课是新北师大版第六册第一单元第二课的教学内容，本节课的教学目标是让学生理解两位数除以一位数（首位不能整除）的算理，经过反复揣摩，我将本节课的教学重点确立为让学
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《分橘子》教学反思范文合集
《分橘子》教学反思 《分橘子》一课是北师大版小学数学第4册的内容，本课的教学目标是1、经历分橘子的实际操作过程，初步了解余数的含义，体会有余数除法与生活得密切联系。2、
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分橘子教学反思
《分橘子》教学反思《分橘子》一课是北师大版小学数学第4册的内容，本课的教学目标是1、经历分橘子的实际操作过程，初步了解余数的含义，体会有余数除法与生活得密切联系。2、结
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《分橘子》说课稿
《分橘子》说课稿 彬县炭店九年制学校 席相彬 一、说教材 《分橘子》是北师大版小学三年级数学下册第一单元第二课时的内容。第一单元内容是在学生已经学习了口算除法、表内
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关于分橘子的教学设计
教学目标1、学会12个生字，认识火字旁，读准多音字少;读写惹人爱等四个词语。2、会写谁什么时候，在哪里读书的句子，会抄写句子，会说树上的橘子怎么惹人爱。3、懂得别人的东西不能随
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12《分橘子》-教学教案
1、学会12个生字，认识火字旁，读准多音字“少”；读写“惹人爱”等四个词语。 2、会写“谁什么时候，在哪里读书”的句子，会抄写句子，会说树上的橘子怎么“惹人爱”。 3、懂得别人的
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分橘子的教学设计（五篇模版）
教学目标 ：1、学会12个生字，认识火字旁，读准多音字“少”(shao)；读写“读书”等词语。2、会写“谁在什么时候，在哪里读书”的句子，会抄写句子，会说树上桔子怎么“惹人爱”。3、懂得
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《分橘子》第一课时教学设计之一
[《分橘子》第一课时教学设计之一] 教材简析： 《分橘子》是三册语文中的一篇课文，《分橘子》第一课时教学设计之一。本文通过记叙刘少奇小时候在私塾读书，因为不乱摘橘子受到
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观《分橘子》案例有感范文合集
观《分橘子》案例有感沧县杜生镇王会头小学杜玉虎看完“案例展示”《分橘子》后，其中学生在理解有余数的除法算理过程中自己动手实践探究，边记录重视分的过程这一环节对我最有
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《分橘子》第一课时教学设计之一-教学教案（5篇范文）
《分橘子》是三册语文中的一篇课文。本文通过记叙刘少奇小时候在私塾读书，因为不乱摘橘子受到老师奖励，刘少奇又把奖给他的橘子分给同学的故事，赞颂了革命领袖刘少奇的优秀品质
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橘子教学反思
《分橘子》教学反思《分橘子》一课是北师大版小学数学第4册的内容，本课的教学目标是1、经历分橘子的实际操作过程，初步了解余数的含义，体会有余数除法与生活得密切联系。2、结
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北师大三年级数学下分橘子教案
分橘子 教学内容：分橘子（教材第4、5页） 教学目标：1．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。 2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地
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感知橘子教学设计
“感知桔子”教学设计 莆田逸夫实验小学张萍 教学目标： 1、以桔子为例引导学生掌握多种感官全方位感知事物的方法。 2、在感知训练的基础上总结归纳出感知事物的基本方法。 3
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剥橘子教学反思
幼儿平时生活中经常接触到桔子，有的家长还会带自己的孩子到东山、西山去摘桔子。小朋友经常吃桔子，但很多时候是家长剥好了给他们吃。他们很少自己动手。也很少会去观察桔子
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北师大版二年级数学下册《分橘子》[合集5篇]
看完“案例展示”《分橘子》后，文中动手操作环节对我最有启发。
学生通过实际操作、观察比较，对余数和除法的关系有了明确的认识，这个“余数为什么要比除数小”的探索过程，其实 -
橘子人生
阅读下面的文字，根据要求作文。 漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜。一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸
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橘子说明文
橘子说明文1 世上有许许多多的水果，可我不知怎么的，我偏偏喜欢吃橘子。橘子是圆形的，别看它外表不好看，皮皱巴巴的，可是它的果实却很好吃。成熟的橘子，皮是金黄色的，好象穿着一件
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橘子说明文
橘子说明文 橘子说明文1 湘江北去。滔滔江水在长沙城和岳麓山间冲积出一个沙洲叫橘子洲，它的最南端就是橘子洲头。那是一个略显寒意的初秋，阳光明媚，秋高气爽，湘江边伫立着一个
