专题：高一数学函数提优训练
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六年级数学下册提优训练9
姓名成绩
1、有一块正方形草地，边长4米，两对角各有1棵树，树上各拴一只羊，绳子长4米，
那么两只羊都吃到的草地面积有平方米。
2、小明家去年参加了家庭财产保险，保险金额20000元，每 -
高一数学函数讲解
高一数学函数讲解
一、
定义在(-1,1)上的函数f(x)满足：对任意x、y属于(-1,1)都有
f(x)+f(y)=f[(x+y)/(1+xy)].
（1）求证：函数f(x)是奇函数；
（2）如果当x属于(-1,0)时，有f(x)>0,求证;f( -
七年级数学第十二章《证明》提优训练
七年级数学提优训练第十二章证明一，选择1.下列关于判断一个数学结论是否正确的叙述正确的是()A.只需观察得出B.只需依靠经验获得C.通过亲自实验得出D.必须进行有根据地推理.2
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四年级数学(上册)同步提优训练 4
四年级数学（上册）同步提优训练 4
1、张老师带了55个学生去划船，共乘坐10只船，其中一只大船可6人，一只小船坐4人，大船和
小船各有多少几只？2、王叔叔15年前的年龄等于小明6年后的年 -
四年级数学(上册)同步提优训练 9
四年级数学（上册）同步提优训练 9
1、 已知∠1＝30度，∠5＝90度，那么∠2＝度、∠3＝度、2 ∠4＝度。 2、商店用30千克酥糖和20千克水果糖配成什锦糖。每千克酥糖16元，每千克水果糖6千克，那么 -
一次函数提优拓展训练（含答案）
中考一轮复习专题:一次函数提优拓展1.已知函数，当________时，它是一次函数，当_________时，它是正比例函数．2.若一次函数的函数值y随x的增大而减小，则k的范围是________．3.一次函数y
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高一数学函数值域解题技巧
一．观察法 通过对函数定义域、性质的观察，结合函数的解析式，求得函数的值域。 例1求函数y=3+√(2－3x) 的值域。 点拨：根据算术平方根的性质，先求出√(2－3x) 的值域。 解：由算术平方
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高一数学函数学不会（5篇）
石家庄高一数学学不会怎么办
高一马上就要结束啦，许多高一学生都反映石家庄高一数学学不会怎么办，高一数学学习起来怎么这么难。不知道您的孩子是不是有着同样的困惑呢。
其实 -
高一数学函数教案24
2.9 函数应用举例（第二课时） 教学目的： 1．使学生适应各学科的横向联系. 2.能够建立一些物理问题的数学模型. 3.培养学生分析问题、解决问题的能力. 教学重点：数学建模的方法 教学
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高一数学函数教案21
2.7(第二课时，对数的运算性质) 教学目的： 1．掌握对数的运算性质，并能理解推导这些法则的依据和过程； 2．能较熟练地运用法则解决问题； 教学重点：对数运算性质 教学难点：对数运算性质的
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高一数学函数教案6
2.3 函数的单调性（3课时） 教学目的：理解函数单调性的概念，并能判断一些简单函数的单调性；能利用函数的单调性及对称性作一些函数的图象. 教学重点：函数单调性的概念. 教学难点：函
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高一数学函数教案14
2.5 指数（第二课时-分指数1） 教学目的： 1.理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算性质. 2.会对根式、分数指数幂进行互化. 教学重点：分数指数幂的概念与运算性质. 教学难点：
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高一数学函数教案22
2.7（第三 课时 对数的换底公式） 教学目的：掌握对数的换底公式，并能解决有关的化简、求值、证明问题。 教学重点：换底公式及推论 教学难点：换底公式的证明和灵活应用. 教学过程： 一
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高一数学函数的教案
导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计。下面是
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《高效课堂提优训练》培训计划
一、教材全称：
《高效课堂提优训练》
二、学生基本情况分析：
从上学期数学期末考试的成绩显示，部分学生的成绩不是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学 -
低年级数学“提优补差”工作总结
低年级数学“提优补差”工作总结 小学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，就要切实抓好班级的提优补差工作，根据学生的素质“因材施教、对症下药”。因此，本学期，根据
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小学数学的提优补差
小学数学的提优补差绍兴县湖塘街道型塘小学唐月华当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为
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高一数学知识点归纳：指数函数、函数奇偶性
指数函数的一般形式为，从上面我们对于幂函数的讨论就可以知道，要想使得x能够取整个实数集合为定义域，则只有使得 如图所示为a的不同大小影响函数图形的情况。 可以看到： （1）指数函
