专题：观察土壤教学设计
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《土壤中有什么》教学设计（★）
《土壤中有什么》教学设计 1．科学概念：①外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。②土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐
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土壤中有什么教学设计（大全）
《土壤中有什么》教学设计 北留完小 吴聪霞 一、谈话导入，揭示科学探究问题 师：同学们，你们对土壤熟悉吗？土壤中有些什么呢，本节课我们一起来研究一下。板书课题：土壤中有什么。
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《土壤中有什么》教学设计
《土壤中有什么》教学设计 执教：长桥小学 陈铭 【教学目标】 1．科学概念：①外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。②土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙
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《土壤中有什么》教学设计
教科版小学科学《土壤中有什么》教学设计 教师：唐明旺 【教学目标】 1、知识与技能： 外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。 土壤包含岩石风化而成的大小不同颗
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《认识土壤》教学设计
《认识土壤》教学设计 教材分析 本课内容共分四个部分： 一、学生走进学校生物园实地观察、采集土壤样品。 课文中第一幅图，提示教学活动从学生带着问题(土壤是由什么构成的？)
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《土壤的种类》教学设计
《土壤的种类》教学设计 教学目的： 1、使学生知道土壤有砂质土、粘质土、壤土三类，以及这三类土壤的性质。 2、培养学生的实验能力(会做说明三类土壤渗水性不同的对比实验)和
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《肥沃的土壤》教学设计
《肥沃的土壤》教案 教学目标： 知识与技能： 1、知道什么是腐殖质，知道腐殖质的多少影响土壤的肥力 2、知道一些小动物和微生物在成肥过程中的作用 3、会做腐殖质形成的实验 过
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《肥沃的土壤》教学设计
《肥 沃 的 土 壤》教学设计 课 题 ： 1.3 肥 沃 的 土 壤（第一课时） 一、活动目标： 1、过程与方法： 能够把自己观察到的现象用图画或文字的方式记录下来。 2、科学知识： 知道死了
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了解土壤教学设计5篇
你可曾注意过脚下那片广阔土壤？你知道知道土壤是由岩石微粒、空气、水和腐殖质等组成的混合物吗？以下是小编为大家整理的关于《了解土壤》教学设计，欢迎大家阅读！《了解土壤》教
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公开课土壤中有什么教学设计
公开课《土壤中有什么》的教学设计 【教学目标】 1． 知识与技能：①外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。 ②土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土
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《土壤中有什么》教学设计（五篇）
土壤中有什么 教材分析 本节主要研究土壤的基本组成用以及来源。根据课标可知土壤由水分、空气、矿物质和腐殖质以及大量的生物构成。知识内容较为容易，但是对实验要求比较高
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《土壤里有什么》教学设计
《土壤里有什么》教学设计曾宝俊教学资源开发本课是苏教版《科学》教材三年级下册《土壤和生命》单元的第一课。本课通过运用多种感官来认识土壤，了解土壤的常见成分，知道土壤
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土壤剖面观察实验报告（5篇材料）
土壤剖面观察实验报告开课学院及课室：7 2017 年11 月9 09 日学院地理科学年级、专业、班地理 161姓名学号实验课程名称自然地理实验成绩实验项目名称土壤剖面的观察指导教师
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观察教学设计
《观察》教学设计【教学内容】 苏教版小学科学三年级下册《观察》【教学目标】 １、在讨论中，学生了解人体有哪些观察器官。２、引导学生能用各种感官进行观察，初步养成良好的观
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观察教学设计
《观察》教学设计 教学目标： 1、知道人体有哪些观察器官。 2、能运用各种观察器官进行观察。 3、体会到用工具观察更有效。 4、意识到科学家都具有良好的观察能力。 教学重点
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土壤的种类教学设计教案
土壤的种类 一、教学目标： 科学探究：能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式表述研究过程与结果。 科学知识：知道土壤的种类；了
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《土壤中有什么》教学设计(简案)
《土壤中有什么》教学设计（简案） 《土壤中有什么》教学设计 执教：上虞市城东小学 朱钻飚 【教学目标】 1．科学概念：①外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。②土壤包含
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土壤的保护教学设计t
《土壤的保护》教学设计 会泽县古城街道中心学校曾丽 一、教材分析：《土壤的保护》这一课是小学义务教育课程标准试验教科书科学三年级下册第4课的内容， 是在学生学习了《肥沃
