专题：g大调弦乐小夜曲分析
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G大调弦乐小夜曲教案
G大调弦乐小夜曲 教学目标： 1、通过对《G大调弦乐小夜曲》的欣赏教学，产生主动了解和享受古典音乐的愿望。 2、通过教学活动让学生了解小夜曲的概念以及曲作者，知道乐曲的结构
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《G大调弦乐小夜曲》教案
《G大调弦乐小夜曲》 教学目标： 1、通过了解莫扎特及欣赏莫扎特的音乐作品，使学生愿意聆听、感受古典音乐。 2、能够用唱、指挥、律动等多种形式参与音乐,体验音乐并记住乐曲
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欣赏《G大调弦乐小夜曲》
第四课 《G大调弦乐小夜曲 主备人：郑 虹 课型：新授课 时间： 年 月 日一、指导思想： 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健
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莫扎特《G大调弦乐小夜曲》赏析
莫扎特《G大调弦乐小夜曲》赏析
结束了一个学期的音乐欣赏课，我受益匪浅。由于老师的悉心教导，也是自己的兴趣使然，我明白了很多音乐欣赏的基本方法。
艺术世界中，最不可思议的 -
《G大调弦乐小夜曲》》教学设计
《G大调弦乐小夜曲》教学设计 湘教版九年级音乐上册 一、指导思想 以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全的人格。音乐
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《G大调弦乐小夜曲》教学设计（合集5篇）
《G大调弦乐小夜曲》教学设计 教材说明：本课是奥地利伟大音乐家莫扎特所作的《G大调弦乐小夜曲》，也是他小夜曲体裁中最受欢迎的一部，在此安排的用意意是让学生了解小夜曲体裁，
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八年级《G大调弦乐小夜曲》教学设计
八年级《G大调弦乐小夜曲》教学设计 八年级《G大调弦乐小夜曲》教学设计 一、教学理念 本节课的教学理念是以音乐审美为核心，以学生为主体，师生互动，把全体学生的普遍参与与
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《G大调弦乐小夜曲》教案（共五篇）
《G大调弦乐小夜曲》 教材分析： 《G大调弦乐小夜曲》是莫扎特所写同类体裁的最后一部作品，完成于1787年8月10日,这部作品流传最广，也最受欢迎。乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成。
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G大调弦乐五重奏教案[本站推荐]
初中欣赏教学——《G大调弦乐五重奏》 教师：薛岚单位：山东省青岛第五十一中学 教材：选自人民音乐出版社第13册第五单元金色乐章 教学目标： 1、通过欣赏和感受弦乐曲，学生能够喜欢
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新课标人音版初中音乐七年级上册欣赏《G大调弦乐小夜曲》精品教案
新课标人音版初中音乐七年级上册欣赏《G大调弦乐小夜曲》精品教案 （人音版第13册第五单元） ［教学内容］：欣赏莫扎特《G大调弦乐小夜曲》 ［教材简介］：第五单元《金色乐章》是围绕着欣
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《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)教案》初中音乐人音2011课标版八年级下册教案960
☆G大调弦乐小夜曲（第一乐章）教案 教学目标知识目标：让学生聆听《G大调弦乐小夜曲》，让学生了解什么是室内乐，乐曲的曲式结构，熟悉乐曲旋律。 过程与方法：《g大调弦乐小夜曲》整首
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《G大调弦乐小夜曲(第一乐章)教案》初中音乐人音2011课标版八年级下册教案954大全
☆G大调弦乐小夜曲（第一乐章）教案 教学目标1、通过了解莫扎特及欣赏莫扎特的音乐作品，使学生愿意聆听感受古典音乐 2、能够用律动、歌唱、手势等多种音乐形式参与音乐、体验音
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小夜曲教案
西乐撷英 第一课时： 教学内容：1 欣赏小夜曲 2音乐家故事：贝多芬《月光奏鸣曲》 教学目标：1情感态度价值观：能够用积极的态度参与感受、体验古典乐派音乐作品的风格特点 能够感受
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《小夜曲》教案
《小夜曲》 教学目标： 1、情感态度价值观：能够用积极的态度参与感受、体验古典乐派音乐作品的风格特点，能够感受到海顿《小夜曲》明朗、典雅、质朴的色彩。 2、过程与方法：通过
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副本-弦乐串词
（钟声和观众须知）（音乐春之声圆舞曲） 女：亲爱的各位来宾，男：各位家长合：大家上午好。 男：欢迎大家光临九州文化艺术学校。 女：2018年的钟声即将敲响，2017年的快乐还在我们一张张灿烂的
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《海顿小夜曲》教案
《海顿小夜曲》教案 作品分析 、弦乐四重奏《小夜曲》本曲为海顿所作《F大调第十七弦乐四重奏》中的第二乐章。乐曲分为两个部分。首先由第一小提琴带上弱音器奏出呈下行的
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蒙古小夜曲教案
《蒙古小夜曲》教案 教学目标： 1．情感态度与价值观目标：能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器并参与演奏，体验探索与创造的愉悦。 2．过程与方法目标：能
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《蒙古小夜曲》教案
《蒙古小夜曲》教案 第一课时 教学目标： 1．能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。 2．能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿
