专题：高等数学教学模式
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高职高专《高等数学》课程与专业相结合教学模式初探
高职高专《高等数学》课程与专业相结合教学模式初探 【摘要】本文从分析高职高专院校高等数学教学现状入手，对高职高专《高等数学》课程与专业相结合的教学模式作出了积极有
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高等数学教学设计方案
篇一：课程整体教学设计(新高数) 《高等数学》课程整体设计一、管理信息 课程名称：高等数学 课程代码：220000103 制 定 人： 张秀玲 制定时间：2011.7.20 所属部门：基础课教学部
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高等数学教学心得
高等数学教学心得 高等数学教学心得1 高等数学是我院财务管理、工程管理、国际贸易、商管等相关专业的基础课，主要讲述了一元函数与多元函数的微积分学，针对不同专业的实际情
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高等数学教学总结
高等数学教学工作总结 本学期我担任本科金融专业的高等数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为任课教师，我能认真制
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高等数学
《高等数学》是我校高职专业重要的基础课。经过我们高等数学教师的努力， 该课程在课程建设方面已走向成熟，教学质量逐步提高,在教学研究、教学管 理、教学改革方面，我们做了很
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高等数学描述
高等数学（也称为微积分）是理、工科院校一门重要的基础学科。作为一门科学，高等数学有其固有的特点，这就是高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。抽象性是数学最基本、最显
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高等数学
考研数学：在基础上提高。 注重基础，是成功的必要条件。注重基础的考察是国家大型数学考试的特点，因此，在前期复习中，基础就成了第一要务。在这个复习基础的这个阶段中，考生可以对
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高等数学
第 1 页 共 5 页 §13.2 多元函数的极限和连续 一 多元函数的概念 不论在数学的理论问题中还是在实际问题中，许多量的变化，不只由一个因素决定，而是由多个因素决定。例如平行四
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信息技术下高等数学实验教学模式的研究
信息技术下高等数学实验教学模式的研究 摘 要：随着现代科学技术的飞速发展，信息技术被广泛应用于教育行业，使得教学改革和信息技术的结合日益成为教育者共同关注的重要问题之一
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专科学校《高等数学》教学工作总结
专科学校《高等数学》教学工作总结送走13，走进14，迎来学期尾声，暮然回首，暑假里、开学初的景象历历在目。忙忙碌碌一学期，我做了些什么？想了些什么？ 一、工作内容与任务本学期我担
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高等数学的创新教学（范文）
高等数学的创新教学 摘 要：高等院校的核心使命就是培养出时代需要的高素质人才，尤其是在高等数学课程上，需要沿用科学化教学理念和方式，使得学生个体创造本能得以全面激活。笔者
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2016专科学校《高等数学》教学工作总结
2016专科学校《高等数学》教学工作总结 专科学校《高等数学》教学工作总结送走13，走进14，迎来学期尾声，暮然回首，暑假里、开学初的景象历历在目。忙忙碌碌一学期，我做了些什么？想
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高等数学教学实践总结报告
高等数学教学实践总结报告
一、教学基本情况
（一）教学要求
本学期主要教授了《微积分》（高等教育出版社）上册，即极限部分、导数、一元函数的微分及积分，教材由成都理工大学魏贵民 -
高等数学教学实践总结报告
经济数学教学工作总结 本学期我担任会计、市场营销等专业的经济数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的教学态度从事教学工作。作为任课教师，我认真制定计划，注重教学
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高等数学第一章教学基本要求
课程说明： 一、课程的作用与任务 “高等数学基础”课程是中央广播电视大学理工科建筑施工与管理专业的一门必修的重要基础课，是为培养社会主义建设需要的高等职业技术人才服务
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应用型本科院校高等数学教学模式的创新和思考
应用型本科院校高等数学教学模式的创新和思考 摘要：以独立学院为代表的应用型本科院校，基于自身培养人才目标的定位和理念，不断调整教学内容中理论课和实践课的比例，使得理论课
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翻转课堂模式下的高等数学案例教学研究
翻转课堂模式下的高等数学案例教学研究 摘 要：高等数学是各个高校都会开设的一门公共课。传统的高等数学教学以讲授式为主，很难调动学生学习的积极性。如果把传统课堂进行翻转
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华南理工大学高等数学教学课件2
第二节 数列极限 一、 整标函数与数列 ①积分学的基本思想 高等数学的主要内容就是微积分学。积分学和微分学原是数学领域两个不同的分支。积分学的起源要早于微分学，它起源
