专题：孤独症儿童的认知教育
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孤独症儿童（范文大全）
“走进心灵，启发智慧”——关爱“星星儿童” 湖北工业大学经济与政法学院 根据2010年团省委常委（扩大）会议精神和《关于开展湖北省青少年思想文化建设调研督办工作的通知》有
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孤独症儿童的认知教学之配对（5篇）
孤独症儿童的认知教学之配对 点击数：2092012-01-06 09:03:20 来源: 心雨孤独症康复培训学校 配对的目标： 1．学生学会将相关的东西放在一起。 2．增强对细节的注意力（例如，将穿绿色
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孤独症儿童训练计划
孤独症儿童训练方案 孤独症是起病于童年早期的广泛脑功能发育障碍，致残率很高，而且病因至今不明。因此对本症的治疗也主要是减轻患儿的症状，保持社会功能，保持学习能力，提高自我
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关爱孤独症儿童倡议书
携手点亮夜空中最亮的星——关爱孤独症儿童倡议书尊敬的社会各界人士、亲爱的朋友们：您身边有这样一群孩子，他们眼睛明亮，却不与你对视；他们虽有言语，却不与你交流；他们听得声响，却
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儿童孤独症学习小结
培训小结 2014年10月6号至9号，我非常幸运地参加了香港孤独症结构化教学基础课程培训班。本次培训班是由香港协康会主办，江苏省康复医学会儿童康复专业委员会、江苏省心理学会
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孤独症儿童的教育与康复联系（推荐阅读）
孤独症儿童的教育与康复联系 第一章认识孤独症：概念·演变·症状第一节孤独症概念及其演变 当我们看到或听到孤独症《autism>这个词时，是否想到是性格孤僻呢？是否觉得他是不爱
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【免费版】儿童孤独症家长评定量表
儿童孤独症家长评定量表 姓名_________ 性别____ 年龄____ 出生日期________ 年级______ 以下有一些你孩子平时可能出现的行为表现，请仔细阅读每一项，根据你孩子的实际情况，
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孤独症儿童的模仿活动
孤独症儿童的模仿活动 模仿是一种有意识的仿效别人的行为，是学习和发展的基础。一般而言，绝大多数的自闭症孩子先天没有自动模仿的能力，因为他们大多注意力不集中，专注力差，但
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孤独症儿童发展评估表
《孤独症儿童发展评估表（试行）》编制说明 本量表的编制以认知心理学、语言学、社会学、生理学、生态学、儿童发展心理学、孤独症儿童的心理发展理论等为依据，参照香港协康会编
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孤独症儿童攻击性行为分析及...
南京特殊教育职业技术学院毕业论文（设计） 孤独症儿童的攻击性行为分析及应对策略 全州特殊教育学校林慧萍 [摘要]孤独症儿童的攻击性行为不仅严重影响对孤独症儿童的教育训
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《孤独症儿童康复科普知识手册》
孤独症儿童康复科普知识手册 （封面） 《孤独症儿童康复科普知识手册》 编辑委员会成员 主 编：胡向阳 副主编：温 洪 许晓鸣 冯 力 编 辑：贾美香 赵悌尊 张苗苗 郭德华 秦小明
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孤独症儿童语言障碍的训练
孤独症儿童语言障碍的训练
语言孤独症儿童是由语音、词汇和语法构成的符号系统，是用来进行思想交流的工具，是人类特有的心理现象。
人类在长期的进化过程中，已经分出了一定的大 -
关爱孤独症儿童的成长
各位新老朋友：大家好!我是刘晓昂的母亲，今天我们再次来到这里，面对熟悉的极地馆，熟悉的小海豚，更有一张张熟悉的面孔和溢满关爱的氛围，故地重来，此刻的心情无以言表，仅代表有幸参加
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儿童认知发展与教育读书笔记
《儿童认知发展与教育》读书笔记
第一章儿童认知发展与教育问题
什么是认知
认知是一种心理活动或者心理过程：是属于智能或智慧方面的心理过程。
至今为止，对于哪些心理活动属 -
孤独症康复教育学习心得
孤独症儿童康复教育校本培训 学习心得 李垌 2017.04 通过一系列孤独症儿童康复教育的培训学习，我们知道孤独症儿童的核心症状表现主要体现在三个方面：交流、社交、行为。由于
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孤独症儿童的情绪行为的个案研究
孤独症儿童的情绪行为的个案研究 韦芳燕 一、问题的提出 儿童孤独症((autism)又称自闭症，是一种广泛性发育障碍。1943年美国约翰·霍普金大学的心理医生雷奥·凯纳（Leo Ke er
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儿童孤独症的诊断标准（5篇）
儿童孤独症的诊断标准 须符合下列 5条： 1．通常起病于3岁以内。 2．接触交往障碍需具有下列中两项症状：①不能用注视、表情、姿势或手势进行交往； ②不能与其他孩子建立伙伴关系；
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浅谈儿童孤独症(自闭症)六：资源分享（五篇范文）
浅谈儿童孤独症（自闭症）六：资源分享 【点击 ↑妈咪知道↑ 查看更多育儿知识】文：徐桂凤美国爱荷华儿童医院工作于美国爱荷华儿童医院儿童发展与障碍中心，擅长儿童生长发育咨询及
