专题：高二语文愚溪诗序
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《愚溪诗序》教案
《愚溪诗序》教案1 教学目标1．基础知识目标：以借景抒情的文笔，分析作者叙事怎样逐层深入，准确反映笔者思想境界。2．思想教育目标：不得不愚情感的展示。3．能力培养目标：指导学生体味
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《愚溪诗序》教案
《愚溪诗序》教案 自读程序 序，文体的一种，著作或诗文前的说明性文字。一般有四种： 1书序，如《〈物种起源〉导言》《〈宽容〉序言》； 2诗序，如《琵琶行（并序）》《孔雀东南飞（并序）》《
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高二语文《愚溪诗序》教案 人教版（合集5篇）
甘肃省古浪县第三中学高二语文《愚溪诗序》教案 人教版 ★教学目标 1．积累文言词语，积淀文言语感。 2．领会作者托物兴辞，以“愚”自称的寓意。 3．鉴赏课文以“愚”经纬文章，写
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《愚溪诗序》教学反思（精选5篇）
《愚溪诗序》的教学虽然已经结束了，但我依然还在回味着这节课：优点:1、教学资源的选择与学生的生活实际相结合。学生对学习的热情和积极性，在一定程度上取决于他们对学习素材的
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教师资格证考试：高中语文经典说课稿《愚溪诗序》
教师资格证考试：高中语文经典说课稿《愚溪诗序》 今天我说课的题目是：《愚溪诗序》。我将从教学分析、教学过程、教学总结三个部分向各位老师说说我对本课的设想。 【教材分析
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2014山东教师资格证考试：高中语文经典说课稿“愚溪诗序”（模版）
公职考试知名品牌 2014山东教师资格证考试：高中语文经典说课稿“愚溪诗序” 今天我说课的题目是：《愚溪诗序》。我将从教学分析、教学过程、教学总结三个部分向各位老师说说
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上海教师资格证考试高中语文说课稿“愚溪诗序”
上海教师资格证考试高中语文说课稿“愚溪诗序” 上海教师考试网（http://sh.zgjsks.com/） 上海中公教育（http://sh.offcn.com/）联合制作 今天我说课的题目是：《愚溪诗序》。我将从
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2015年吉林省教师资格面试之高中语文经典说课稿“愚溪诗序”
中公教师吉林分校 2015年吉林省教师资格面试之高中语文经典说课稿“愚溪诗序” 中公吉林教育信息网：http://jl.zgjsks.com/ 今天我说课的题目是：《愚溪诗序》。我将从教学分析
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《愚溪诗序》学习要点和能力训练-教学教案讲解
柳宗元(公元773-819,唐河东人,字子厚。贞元九年进士,中博学宏辞科。顺宗永贞元年任礼部员外郎,参与王叔文为首的政治改革活动。失败后贬为永州司马。元和十年改任柳州刺史,
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诗大序
论述《诗大序》的文学思想 【摘要】 《诗大序》为《诗经》的研究著作。 《诗大序》阐述了《诗经》的特征、内容、分类、表现手法和社会作用，堪称先秦儒家诗论的系统总结。它
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愚溪对文言文译文
【原文】愚溪对柳宗元柳子名愚溪而居。五日，溪之神夜见梦曰：“子何辱予，使予为愚耶？有其实者，名固从之，今予固若是耶？予闻闽有水，生毒雾厉气，中之者，温屯沤泄，藏石走濑，连舻糜解；有鱼焉，锯
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高二语文《谈中国诗》（大全）
10、《谈中国诗》教学设计
知识目标：
1.了解作者及其作品。
2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。
能力目标：
1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。
2.掌握比较研究的方法，并学 -
高二语文新序补充练习
高二语文《新序》补充练习
班级 姓名一、 阅读文言文，请用现代汉语完整翻译故事。
墨者有钜子腹选自《吕氏春秋•去私》
1、墨者①有钜子②腹黄享③，居秦，其子杀人。
①墨者：指 -
高二语文伶官传序
伶官传序 教学设计示例（一） 教学目标 1．了解史论的一般特点。 2．学习根据史料提炼出观点的方法。 3．认识“满招损”，“谦受益”“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”“祸患常积于忽微，而智
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《青春万岁》序诗
王蒙 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还有热烈的争论，跃
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《青春万岁》序诗
《青春万岁》序诗 王蒙 所有的日子，所有的日子都来吧， 让我编织你们，用青春的金线， 和幸福的璎珞，编织你们。 有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞， 细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军， 还
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《诗大序》及译文五篇范文
毛诗大序及译文 《關雎》，后妃之德也，風之始也，所以風天下而正夫婦也。《关雎》是赞美后妃的美得的，是《风》的第一首诗，是用来教化天下的老百姓、矫正夫妇之道的。故用之鄉人焉，
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夏初雨后寻愚溪原文及赏析
《夏初雨后寻愚溪》作者为唐朝文学家柳宗元。其古诗全文如下：悠悠雨初霁，独绕清溪曲。引杖试荒泉，解带围新竹。沉吟亦何事，寂寞固所欲。幸此息营营，啸歌静炎燠。【前言】《夏初雨
