专题：高分子化学教学目的
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高分子化学实验
高分子化学实验课程性质： 独立设课课程属性： 专业基础学时学分： 总学时 54实验学时54实验学分 1.5开出时间： 三年级 5 学期适用专业： 化学教育专业综合性、设计性实验项目数：1 个
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高分子化学教学大纲
高分子化学教学大纲 课程名称：高分子化学 课程编码： 英文名称：Polymer Chemistry 学 时：30 学 分：2 适用专业：应用化学/材料化学 课程类别：必修 课程性质：学科基础课 先修课程：有机化
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高分子化学 教学大纲
教学大纲 1. 一般信息 课程代码：【110821】 课程学分：【3学分】 总学时数：【48】 面向专业：高分子材料、复合材料、纺织化学、精细化工、生物工程、纺织工程等专业的本科生 课程
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高分子化学名称缩写
有机物名称缩写 AAS Acrylonitrile-Bcry ate-styrene opolymer 丙烯腈一丙烯酸脂一苯乙烯共聚物 ABS Acrylonitrile-butadiene-styrene 丙烯腈一丁二烯丙烯一苯乙烯共聚物
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高分子化学实验教案
高分子化学实验教案 前 言 高分子化学实验是高分子化学课程的重要组成部分，通过实验课程的训练，使学生掌握高分子合成的基本技能和方法，初步培养学生独立操作的能力和创新精神
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高分子化学心得体会（推荐阅读）
高分子化学心得体会 在未学习高分子化学以前，对高分子化合物的认识停留在涤纶、橡胶、纤维、树脂等这一些常见的化合物上，对高分子化学的认知就是我们有机化学所讲述的聚合物
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高分子化学总结复习提纲
高分子化学总结复习提纲 第一章 绪论 本章重点：1、高分子化合物的定义及其结构特点； 2、高分子化合物的分类及命名方法； 3、大分子结构式及聚合反应方程式的书写； 4、大分子微结
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教学目1
教学目标：
1、初步了解《红楼梦》的作者，了解这部名著的思想内容和艺术成就。
2、能结合故事情节理解主要人物形象特征。
3、激发学生阅读文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐 -
高分子化学题目删减版
重复结构单元:重复组成高分子分子结构的最小结构单元.单体单元:高分子分子结构中由单个单体分子衍生而来的最大结构单元.聚合度:单个聚合物分子中所含单体单元的数目成为该
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高分子化学名字解释讲解
高分子化学与物理名词解释 1.高分子化合物: 分子量为几千到几十万，甚至上百万的化合物，简称为高分子、大分子。 2.聚合物: 由重复结构单元组成的化合物，分为低聚物和高聚物。 3
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教学目标的叙写
推荐语：教学目标对每一位教师来说并不陌生，但是每一节课的教学目标制订得是否精当，关系到这节课的实效，也就是学生是否真正有所收获。而在日常教学中，教学目标叙写不明晰、空而泛
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教学目标的写法
教学目标的写法
例如：《到白雪公主家作客》的教学目标应为：
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• 1．知识目标：懂得作客应文明进门、礼貌问候，学会使用礼貌用语“你好！（很高兴
见到你）”
•2．能力目标：作客时能文明进 -
浅谈教学目标的设置[最终定稿]
浅谈教学目标的设置浅谈教学目标的设置7月21日教学目标是教学活动的中心，在课堂教学中,教师的主导方向和学生的主体活动都是围绕本课的教学目标来进行的。目标是教学的出发点
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教学目标的重要性
教学目标的重要性 课堂教学目标是教师根据教学目的、内容及学生实际而制定的一种具体要求和标准，它是教学目的的具体化，是课堂教学的方向，是一堂课的灵魂，是判断教学是否有效的
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教学目设计思路（精选合集）
教学目设计思路 第一课时：理清情节、熟悉内容。 第二课时：分析形象、培养想象。 课前准备 学生方面：预习课文，查阅《西游记》，画一幅“孙猴子”的画 ； 教师方面：制作课件，下载《西游
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教学目标的可操作性
科学学科教学目标的可操作性 教学目标应是可观察、可测量的。为了保证教学目标的可操作性，我在制定教学目标时，注意了以下几点要求： 1）教学目标的行为主体须是学习者，而不能是教
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基于目标的教学设计
基于目标的作业设计 ——《只有一个地球》 内容:义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册《只有一个地球》 传统的作业观已不适应新课程实施的要求，在新课程标准理念下，作为
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教学目标的特点
是经过努力可以达到的要求。
布卢姆认为，
有效的教学始于教师知道
希望达到的目标是什么。预期要达到的教学目标是否明确、具体、科 学，直接影响教师的教学实践是否有成效。
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