专题：骨干教师带教制度
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骨干教师带教总结[范文大全]
2013学年度带教总结 杨永萍 时光荏苒，岁月飞逝，转眼间，我被确认为区级骨干教师已经有一年的时间了，在这段的时间里，自已怀着一颗努力进取，谦虚上进的心，按照自己制定的发展计划，脚踏
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骨干教师带教计划
一、 指导思想 以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教
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带教制度
带教制度 一、通过带教，使青年教师在政治思想及职业道德、专业知识与技能，教育教学、教育科研等方面具有有较高水平，并力争成为校、区、市级骨干教师。 二、凡新进入教育岗位的
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骨干教师带教协议书（最终5篇）
骨干教师带教协议书 为了充分发挥我校骨干教师的引领作用，持续推进学校师资队伍建设工作，全面提升我校教师的育人能力和水平，经学校推荐和双方协商，拜认骨干教师为指导教师，并达
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骨干教师师徒带教计划
新教师带教计划 带教教师：被带教教师： 一、带教内容与目标 1、通过带教，帮助青年教师迅速掌握学科教学大纲，熟悉学科教学内容及知识体系。 2、共同研究学习职业教育理念和教学理
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实习生带教制度 实习生带教制度
实习生带教制度 1、护理部把学生生产实习列入议事日程，每年制定临床教学计划，并指派主管护师负责此项工作。 2、学生进入医院实习上岗前，护理部对学生进行实习岗前教育，向学生介
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带教制度职责
（一）护理教学管理制度 1、在主管院长领导下，由护理部负责实习护士的各项管理工作。 2、凡是进入医院实习护理专业的学生，须经护理部同意，由护理部安排实习科室。护生实习期间应遵
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急诊带教制度专题
急诊带教制度
1. 《急诊实习考核鉴定本》属急诊为方便带教老师完成带教任务而制定的，实习生完成后应由带教老师及时鉴定，并上交急诊教研组完成教学工作，不归学生所有。
2. 带教 -
护理带教制度
护理实习带教制度 1.带教老师是临床工作5年、护师或大专以上的护理人员。护士长根据科室情况，安排固定老师带教。 2.带教师应以身作则，将好思想、好作风、好技术传授给实习护
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见习带教制度
**人民医院见习带教制度 1、临床见习带教任务应由高年资住院医师（三年及三年以上）以上医师承担，原则上一名见习生配两名代理老师：科主任带一名见习人员，同时由本科室一名经验丰富
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ICU带教制度
ICU带教制度
1、 ICU进修（实习）前必须办妥进修手续，由护理部与护士长或带教负责人联系后方可进修（实习）。 2、 进修（实习）期间必须遵守科室各项制度及操作常规。 3、 服从护士长和 -
金山区骨干教师师徒带教计划
金山区骨干教师师徒带教计划 一、带教目标 1、以自身脚踏实地、乐于奉献的工作作风和良好师德为青年教师作出表率既教业务又教做人。 2、帮助青年教师迅速掌握小学数学教学
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金山区骨干教师师徒带教计划
金山区骨干教师师徒带教计划 带教教师：庞锦燕（一实小）
被带教教师：闫财伦（一实小）、林文琼（兴塔小学）、许诺（朱泾小学）
一、带教内容与目标
1、通过带教，帮助青年教师迅速掌握小学数学 -
小学青年教师带教制度
明珠小学青年教师带教制度 为了建设一支结构合理，素质优良的教师队伍，我校实行中青年教师培养指导教师制度。就是学校按照工作需要和培养目标，给中青年教师配备教学经验比较丰
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进修实习带教制度
荣昌县人民医院进修学习带教制度（讨论稿）1、带教老师由各科负责人根据本科人员的理论技术水平和实际工作能力择优指定。
2、带教老师应以身作则，言传身教，操作规范，记录标准，文明 -
带教老师遴选制度范文合集
带教老师遴选制度 为保证护理专业学生的专业能力培养，完成实习目 标，达到实习要求，满足护理专业学生的实习需要，根据 我院临床实际，制定我院带教老师遴选制度如下： 一、遴选原则 1
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幼儿园教师带教制度
幼儿园教师带教制度 1、对青年教师的带教： 凡是年轻教师实行一年有专人带教，主要分两个方面：班务管理工作带教；专业技能带教。 2、对有2—3年教龄教师的带教： 有专人在专业思想
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骨干教师带徒
“骨干教师带徒”实施方案 骨干教师是学校教学质量得到保证的中坚力量，是引导广大教师前进的旗帜。为充分发挥骨干教师在教育活动中的骨干作用，提高学校青年教师教育教学水平，
