专题：逛海西排游记教学设计
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逛海西的教案
第7课 逛海西，排游记 教学目标： (1)通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。 (2)掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。 (3)培养学生良好的审美能力，激发学生
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四年级上册信息技术教案7逛海西 排游记 闽教版（5篇模版）
7 逛海西 排游记 1教学目标 知识与能力目标: 掌握插入艺术字、插入文本框、设置文本框格式的操作方法; 了解游记的编排方式。 过程与方法目标: 通过编排游记了解Word中编排
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《逛海西排游记》说课稿 小学信息技术四年级上册第7课 闽教版（小编推荐）
逛海西，排游记 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我说课的内容是四上第七课“逛海西，排游记”，我准备从说教材、说教法、说学法、说过程四个方面进行阐述。一、说教材1、教材分析《
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《逛玩具城》教学设计
《逛玩具城》教学设计 （自设话题）教学目的： 激发学生口语交际的兴趣，能把自己的玩具介绍给大家。 2用普通话进行口语交际，能用几句话把玩具的名称、样子、玩法、性能等讲给大家
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排排队教学设计
《排排队》教学设计 一、教学目标： 1、 知识与能力目标：观察排队时的人物形象和动态，养成在生活中仔细观察的习惯。 2、 3、 过程与方法目标：能画出人物细节特征。 情感态度与价
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《排排队》教学设计
《排排队》教学设计一、教学内容 : 1.通过学习了解二方连续图案基本特点，在秩序中体验整体美。 2.学习色彩的分布，提高认识与动手能力。 3.初步形成平面构成的概念，锻炼动手能
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《地心游记》教学设计
《地心游记》教学设计 教学目标 1、学生能够大胆想象和创造，创作出一幅关于地心游记的想象画。 2、用绘画或者剪贴的方式描绘地心那未知、神秘的世界，在组织画面时要考虑画面
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格列佛游记教学设计
《格列佛游记》导读课教学设计
一、导读目标：
1、向学生介绍《格列佛游记》的作者及其主要内容。
2、引导学生阅读一些精彩的片段，教给学生基本的阅读名著的方法。
3、培养学 -
《格列佛游记》教学设计
《格列佛游记》教学设计 双小 李洁 导读目标： 1．向学生介绍《格列佛游记》的作者及其主要内容。2．引导学生阅读一些精彩的片段，教给学生基本的阅读名著的方法。3．培养学生的想象
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学写游记教学设计
写作训练《学写游记》教学设计 教学班级：八年级二班教学地点：八二班教室教学时间：2017年6月13日第五节课 教者：鲁明 训练目标： 知识与能力：要抓住景物的特点。只有把握住景物各自
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格列佛游记教学设计（范文模版）
《格列佛游记》阅读教学设计
主讲教师：***
学习目标
1、 能说出与作者、作品相关的文学常识。
2、 能说出小说的主要内容和立意。
3、 能简要分析小说中的主要人物、写作手法 -
地心游记教学设计
《地心游记》教学设计 作品解读： 这是世界上最著名的科幻小说家之一儒勒·凡尔纳的代表作。它是一部将知识巧妙地穿插于小说情节，让读者在轻松的阅读中学到丰富科学知识，并从中
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教学设计：格列佛游记(节选)
第16课《格列佛游记》教学设计 【教学目标】 1.学会10个字。 2.默读课文，用第三人称复述课文。 3.抓住重点词句，品味课文中的描述语言，感受其想象的神奇。 4.感受格列佛在充满
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《逛超市》教学反思
《逛超市》教学反思
梓桐路小学 赖莉
数学来源于生活，应用于生活。这节课以逛超市情景引入让学生集中精力，增强了学生学习的积极性，课堂以学生独立思考与小组合作交流相结合，使 -
六年级下册海西家园教学设计（五篇范例）
1、世界公园丹霞美 教学目标：1、了解我国已建立了许多世界地质公园。2、了解“中国丹霞”组成，知道“南方悬空寺”的构筑特点，千年古城的泰宁和大金湖景观。 教学重点：知道建立
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《游记写作训练》教学设计
初中语文《游记写作训练》教学设计 设计意图： 引导学生在确定写作目的的前提下，学会选材、掌握详略的处理方法，写出一篇既有地方特色又有独特感受的游记来。 教学目标：学会按照
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《满井游记》教学设计
《满井游记》教学设计 承德围场四合永中学 冯海军 教学目标 1.掌握课文中的一些生字词。 2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。 3.体会作者
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满井游记 教学设计
八年级下语文导学案编制教师：于爱凤编号：8104 审核教师：赵开礼 贾立芳 刘辉 吴帅梅 赵秀梅 审批人：田子成备课时间：2012-4-30 29满井游记 教学设计 教学目标： 1、积累文言词语，增强
