专题：光和影说课稿
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光和影说课稿
《 光 和 影 》 说 课 婷 2011年 一、教材及学情分析 《光和影》是教科版科学五年级上册光单元的第一课，知识体系属于物质世界。《光和影》是本单元的起始课，从本课到第四课
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《光和影》说课稿
《光和影》说课稿 胡丹 今天我说课的题目是教科版科学五年级上册第二单元《光》的《光和影》一课。 一、教材分析 （1）教材的地位 本课是本单元的起始课，从观察影子开始认识光
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《光和影》说课稿[范文模版]
《光和影》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！今天我说课的内容是小学科学教科版五年级上册第二单元《光》第一课时《光和影》。下面我将从教材、教法学法、教学过程
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科学光和影说课稿
2.1光和影 尊敬的各位评委、老师大家好！ 你们好，今天我说课的内容是《光和影》，下面我将从教学分析、学情分析、教学重难点、教学目标、教法学法、教学准备和教学过程等几个方
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《光和影》说课稿正式稿（共5篇）
教育科学出版社五年级科学上册 第二单元第一课《光和影》说课稿 甘州区南关学校贾磊 尊敬的各位评委老师，大家好，我来自甘州区南关学校，我今天的说课内容是教育科学出版社出版
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《光和影》教案
小学科学教科版五年级上册 《光和影》教学设计 高桥镇何家小学唐家能 一、教材分析： 本课是教科版五年级上册科学光单元的第一课。这一单元中内容是这样安排的。第1—4课研究
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《光和影》教案
《光和影》教案 普通学生 随读学生 （知识能力品德）教学目标 、要知道影子产生的条：光源、遮挡物、屏；2、明白判断光源的标准：正在发光而且自己能发光的物体； 3、物体影子的长短与
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《光和影》教案[五篇材料]
《光和影》教案作为一名教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《光和影》教案，欢迎大家分享。《光和影》教案1【学
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《光和影》教学反思
五年级 上 册 科学教学反思 课后反思 ——寻找问题，加快成长 周三周四连续两天的科学教师大比武活动虽然已结束，但是在本次赛课中我收获不少。从自己课前准备到上课和听其他老
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《光和影》习题1
选择 1、物体影子的方向与有关。 A、同一光源从不同的方位照射B、同一光源同一方位的不同距离照射 2、用手电筒从不同角度照射长方形小木块，木块在墙上的影子（ ）。A、相同 B、
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光和影教学反思
光和影教学反思 光和影教学反思1 为了上好这节课，我在课前做了以下准备:每组一把手电筒，一个长方体木块，一张白纸，一支铅笔。在讲述影子形成的三个条件(光源，遮挡物，屏)之后，我组织
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光和影详案
光和影 一、激趣引入 师：同学们，今天老师给大家带来一段有趣的视频，你们想看吗？ 生：想 师：那就让我们一起来欣赏吧！（播放视频） 师：从刚才的视频中你看到了什么？ 生：手影。。。。。。（多问
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《光和影》课后反思
《光和影》课后反思 自我反思： 1．时间的安排上不是很合理。试教的时候，时间安排的就比较紧凑，但正式上课时，因为临时调换了教学环节，使得时间不够。而且自己也犯了一个挺低级的
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开放式教案-光和影
坪 洲 小 学 开 放 式 教 学 设 计 （教科版）五年级科学上册教案 第二单元光 1、光和影 【授课对象】深圳市宝安区坪洲小学五年级3班 【授课人】斯德琴 一、设计理念 “学生是
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光和影教学设计
1、光和影 教学设计 一、教学目标 ： 科学概念 1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之间。 2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光
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光和影教学设计
《光和影》教学设计 教学目标：1、 通过影子游戏，进入新课学习，总结影子产生的条件。2、 认识什么是光源。3、 探究在光的照射下影子的变化规律。4、 认识投影，发现物体的形状和
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光和影教学反思
光和影教学反思 光和影教学反思1 《光和影》这节课总算结束了，回想准备以及上课的过程，还是有很多想要抒发的。准备阶段：即将上光和影，我开始烦恼起上课的环境：黑暗。学校的所谓
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《光和影》教学反思
《光和影》教学反思1
昨天上了一节《光和影子》的科学活动,活动中幼儿虽然情绪很高昂,效果也很好,但是我总觉得孩子的一些反应是我不得不对我的教学过程进行了反思第一次活
