专题：构建生活化的数学课堂
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构建生活化的数学课堂
构建生活化的数学课堂《数学课程标准》十分重视数学与生活的联系，“要重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”、“培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学
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构建生活化政治课堂研究
《构建生活化政治课堂研究》课题方案一、研究背景及价值
（一）研究背景
1．初中思想品德课课程标准的要求
初中思想品德课是以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道 -
构建生活化的思想品德课堂
构建生活化的思想品德课堂 著名教育家陶行知先生说：“生活即教育，社会即学校，没有生活做中心的教育是死教育。教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”《思想品德课程
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浅析生活化地理课堂的构建
浅析生活化地理课堂的构建 云安县前锋中学 张荣湛 我们知道，学生的全面发展不仅仅是知识和技能的获得，还应包括能力的培养及情感、态度和价值观的形成。一堂有效的课堂教学，
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生活化的数学课堂
生活化的数学课堂 ---听省级数学教学能手评选课心得体会由省教研室组织的“山东省小学数学教学能手评选”活动在泰安市实验学校举行，我有幸参加了这次观摩活动。本次活动共安
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构建生活化的美术课堂语言
构建生活化的美术课堂语言 摘 要：长期以来，美术教师的课堂关注点都在技法传授上，语言表达能力相对是“短板”。当务之急是把语言的逻辑性、启发性、艺术性和严密性调动起来，生活
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让数学课堂走向生活化
《让数学课堂走向生活化》结题报告
柏城小学 徐桂芹
一、课题的提出：
《数学课程标准》提出要改变呆板的学习方式，引导学生在现实生活中进行观察、实践、收集资料、合作交流以 -
构建生活化的小学美术理想课堂
构建生活化的小学美术理想课堂 构建生活化的美术课堂教学，使学生在漫长的学习经历中，体验到生活的乐趣与生命成长的快慰。让课堂回归生活，焕发出生命的活力，是课改所追求的理想
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构建高中生活化的政治课堂探究
构建高中生活化的政治课堂探究 摘 要：政治课堂不能是空洞的理论教学，而应该更接地气、更具有生活化。文章从开展贴近生活化的高中政治课堂和构建喜闻乐见的政治生活化课堂两
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浅谈如何构建数学高效课堂
浅谈如何构建数学高效课堂 盐井小学 肖 翰 现在我们常常听到“高效课堂”这个词语，那何为高效课堂呢？有这样几种观点：其一、所谓高效的课堂，一定是每一个学生在每一个时间段都
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浅谈如何构建数学高效课堂
浅谈如何构建小学数学高效课堂自新课改以来，我们有过成功的体验，也有过问题的困惑。在逐步积累和实践中，我们感受到课堂教学逐步的趋于理性，注重关注学生、关注学生的学习过程，注
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构建自觉数学课堂
【网络直播】名师课堂之 潘建明 “找规律” 录入：刘茂全 时间：2012-10-22 点击次数：659 【大 中 小】 时 间：10月24.日下午2：00 授课人：潘建明课 题：找规律 研讨主题：构建自觉数
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生活化的数学课堂（共5篇）
生活化的数学课堂---全国一线优秀教师甘肃省中小学优质课教学研讨会心得体会2010年4月24日至25日，我有幸在甘肃政法学院观摩了来自北京、辽宁等地的小学数学优质课，在一天半的
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小学数学课堂生活化案例分析
小学数学课堂生活化案例分析 【案例背景】记得前段时间我上了一节“分米的认识”感触颇深。“分米的认识”是人教版小学数学三年级上册第三单元“测量”中的内容,这部分内容
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地理课堂生活化
地理课堂生活化 生活化的高中地理教学贯彻以人为本的教学思想，将教学活动置于现实的生活背景之中，努力营造生活化的教学环境，让学生学习生活中的地理，并善于在生活中学习和运用
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政治课堂生活化
政治课堂生活化长期以来，原思想政治课教学被看成“高、大、空”的政治口号和远不可及的“空中楼阁”，主要原因是它把源于生活的理论抽象化，过多关注理论和规范的传授，用概念和观
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构建生活化课堂提高生物教学实效研究
构建生活化课堂提高生物教学实效研究 摘 要：文章对构建生活化课堂、提高生物教学实效进行研究，旨在为提高生物教学质量提供借鉴。要注重创设生活化情境，激发学生探究兴趣；注重开
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构建趣味课堂,初中物理生活化教学探析
构建趣味课堂,初中物理生活化教学探析 摘要：初中物理是一门很重要的自然基础科学，它能通过一些自然现象真实的反映出来，学生通过物理的学习更深入的认识生活.在初中物理教学中，
