专题：古建筑防震设计
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《保护古建筑》教学设计
《保护古建筑》教学设计 第一时 教学目标： 1、欣赏、了解古建筑的特点与风格，2、临摹古建筑，懂得爱护古建筑。 教学重点： 1、引导学生欣赏了解古建筑，懂得爱护古建筑。2、要求学
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《保护古建筑》教学设计[范文大全]
《保护古建筑》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《保护
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如何观赏古建筑教学设计
如何观赏古建筑 一、 教学目标 1、 知识目标：了解古建筑的布局、结构，掌握古建筑装饰的寓意、游览方法。 2、 能力目标：学生通过回答问题提高语言表达能力和表现能力；使学生对中
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10《爱护古建筑》教学设计
10《爱护古建筑》教学设计 第一课时 教学目标： 1、欣赏、了解古建筑的特点与风格，了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。 2、临摹古建筑，懂得爱护古建筑,增强对传承民
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防震教学设计
防震教学设计 【教学目标】 知识与技能： 地震时应就近躲避，听从老师指挥，正确寻找防震地点，通过演习，训练教师和学生在地震的状况下有序地通过安全疏散通道。 过程与方法： 通过
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太原市古建筑
太原晋祠浅述 晋祠位于山西省太原市西南郊25公里处的悬瓮山麓，始建于北魏前。周武王的次子叔虞励精图治，利用晋水，兴修农田水利，大力发展农业，使唐国百姓安居乐业，生活富足，造成日
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古建筑防火设计探讨
古建筑防火设计探讨 [摘要]中国是世界上具有五千年历史的文明古国，在漫长的岁月中。文物古建筑源远流长、光彩照人，是祖先留给我们的一份丰厚的文化遗产，具有很高的精神价值、
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泰山古建筑
泰山古建筑 风貌与品味 泰安市建筑技术协会理事长：侯振安 泰山作为名山，具有“五岳独尊”、雄镇天下的特殊历史地位已经有五千年的历史，其文物古迹（碑、墓、坊、门、塔、祠、
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古建筑名词
古建筑名词解释 二画 丁头栱位于梁下的半截栱。原由串枋出头部分作成，后成为梁头下的装饰。 八架椽宋代房屋进深以椽数呼之，八架椽即八椽之深。清代则以檩数称呼，“九檩”即宋
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古建筑测绘
古建筑测绘.txt24生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。无论是精密测绘和法式测绘都好，古建筑
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文物古建筑
中国古建筑的火灾危险性 1、火灾荷载大，无防火间距 在我国古建筑以木材为主要材料， 采用的大多是木构架的结构形式，形成一种独特的风格。但古建筑经过多年的风吹日晒木制材料
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中国古建筑
第一次： 1、中国古代建筑木结构中形成屋脊的最主要的木头叫__C _____。 A木头圆柱 B檩条 C大梁 D额枋 2、彩画中等级最低的是__D _____。 A旋子彩画 B龙凤彩画 C和玺彩画 D苏
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武当古建筑
武当古建筑
群，规模宠大，气势雄伟，著称于世。1994年12月17日，被联合国科教文组织列入《世界文化遗产名录》。
武当古建筑起源追溯很早。秦汉时，就有许多隐士、道众到此结茅为庵。 -
关于成都古建筑
关于成都古建筑（天府广场）历史变迁及保存现状的调查问卷
年级＿＿＿＿＿专业＿＿＿＿＿1. 您觉得古建筑的遭到破坏程度大吗？
A.很大
B.遭到了一些破坏，但是不大，不过和以前还是有了些区别，
C.没遭到破 -
四川古建筑及设计现状与展望
四川古建筑设计现状与展望
我国是一个地域辽阔的多民族国家，从北到南，从东到西，地质、地貌、气候、水文条件变化都很大，各民族的历史背景、文化传统、生活习惯各有不同，因而形成 -
古建筑设计的三大展现手法
古建筑设计的三大展现手法 古建筑设计要尊重历史经典
在古建筑照明设计方面颇有经验的远景古建筑设计公司任见指出，“尊重经典、表现经典”是中国古建筑照明设计最核心的展现 -
防震安全教学设计
防震安全教案 教学 目标：1、学习有关地震的知识，了解地震时我们应采取哪些自救措施。2、提高学生的自护自救意识和能力,使学生安全、健康地成长。教学重难点：树立震后自护、自
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2018年防震活动设计
《我是防震小能手》 一、 设计意图"安全重于泰山"，安全工作是幼儿园工作的头等大事。幼儿通过看电视、听大人的讲述对地震有一定的了解，但因幼儿年龄小遇到危险不知道怎么办，大
