专题：古建筑教学设计
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《保护古建筑》教学设计
《保护古建筑》教学设计 第一时 教学目标： 1、欣赏、了解古建筑的特点与风格，2、临摹古建筑，懂得爱护古建筑。 教学重点： 1、引导学生欣赏了解古建筑，懂得爱护古建筑。2、要求学
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《保护古建筑》教学设计[范文大全]
《保护古建筑》教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计要怎么写呢？下面是小编收集整理的《保护
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如何观赏古建筑教学设计
如何观赏古建筑 一、 教学目标 1、 知识目标：了解古建筑的布局、结构，掌握古建筑装饰的寓意、游览方法。 2、 能力目标：学生通过回答问题提高语言表达能力和表现能力；使学生对中
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10《爱护古建筑》教学设计
10《爱护古建筑》教学设计 第一课时 教学目标： 1、欣赏、了解古建筑的特点与风格，了解中国古建筑的风格特点及保护古建筑的意义。 2、临摹古建筑，懂得爱护古建筑,增强对传承民
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《家乡古建筑》教学设计 说课反思
说课稿 本节课是小学美术湘教版五年级下册第九单元第一个课时的内容，为综合探索的单元课。本课有三个学习内容，：观察描绘(画古建筑)，制作体验(泥做小亭子)，想象创作(画故事画)，三
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教学讲义1稿(古建筑)
《中国古代建筑鉴赏》讲义 序 言 建筑（architecture）是人类为满足自身物质和精神需求而创造的比较固定的活动空间或构筑物，包括从古代的都市城镇、宫殿民宅、苑囿园林、寺庙宫
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太原市古建筑
太原晋祠浅述 晋祠位于山西省太原市西南郊25公里处的悬瓮山麓，始建于北魏前。周武王的次子叔虞励精图治，利用晋水，兴修农田水利，大力发展农业，使唐国百姓安居乐业，生活富足，造成日
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古建筑防火设计探讨
古建筑防火设计探讨 [摘要]中国是世界上具有五千年历史的文明古国，在漫长的岁月中。文物古建筑源远流长、光彩照人，是祖先留给我们的一份丰厚的文化遗产，具有很高的精神价值、
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泰山古建筑
泰山古建筑 风貌与品味 泰安市建筑技术协会理事长：侯振安 泰山作为名山，具有“五岳独尊”、雄镇天下的特殊历史地位已经有五千年的历史，其文物古迹（碑、墓、坊、门、塔、祠、
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古建筑名词
古建筑名词解释 二画 丁头栱位于梁下的半截栱。原由串枋出头部分作成，后成为梁头下的装饰。 八架椽宋代房屋进深以椽数呼之，八架椽即八椽之深。清代则以檩数称呼，“九檩”即宋
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古建筑测绘
古建筑测绘.txt24生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。无论是精密测绘和法式测绘都好，古建筑
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文物古建筑
中国古建筑的火灾危险性 1、火灾荷载大，无防火间距 在我国古建筑以木材为主要材料， 采用的大多是木构架的结构形式，形成一种独特的风格。但古建筑经过多年的风吹日晒木制材料
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中国古建筑
第一次： 1、中国古代建筑木结构中形成屋脊的最主要的木头叫__C _____。 A木头圆柱 B檩条 C大梁 D额枋 2、彩画中等级最低的是__D _____。 A旋子彩画 B龙凤彩画 C和玺彩画 D苏
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武当古建筑
武当古建筑
群，规模宠大，气势雄伟，著称于世。1994年12月17日，被联合国科教文组织列入《世界文化遗产名录》。
武当古建筑起源追溯很早。秦汉时，就有许多隐士、道众到此结茅为庵。 -
关于成都古建筑
关于成都古建筑（天府广场）历史变迁及保存现状的调查问卷
年级＿＿＿＿＿专业＿＿＿＿＿1. 您觉得古建筑的遭到破坏程度大吗？
A.很大
B.遭到了一些破坏，但是不大，不过和以前还是有了些区别，
C.没遭到破 -
四川古建筑及设计现状与展望
四川古建筑设计现状与展望
我国是一个地域辽阔的多民族国家，从北到南，从东到西，地质、地貌、气候、水文条件变化都很大，各民族的历史背景、文化传统、生活习惯各有不同，因而形成 -
古建筑设计的三大展现手法
古建筑设计的三大展现手法 古建筑设计要尊重历史经典
在古建筑照明设计方面颇有经验的远景古建筑设计公司任见指出，“尊重经典、表现经典”是中国古建筑照明设计最核心的展现 -
中国古建筑欣赏与设计考试答案
1岳阳楼的屋顶式样是什么？ A、歇山式 B、卷棚式 C、盔顶式 D、悬山式 正确答案： C 我的答案：C 2“墙倒屋不塌”这句古语形容了中国古代建筑的哪个特点？ A、建筑高度高 B、建筑结
