专题：高考写人散文阅读专题
-
写人名家短篇散文200字
梧桐树 丰子恺 寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状
-
初中写人散文阅读
篇一：初中写人散文阅读 2、 读懂文中主人公有怎样的特点或精神品质。 3、 结合文中关于人物动作、外貌、神态、语言、心理活动等方面的描写感受人物的个性特点、精神品质、
-
写人的散文欣赏
散文的价值在于抒情、记事、说理，太唯美反而有文无质，太注重内容故事反而有质无文，失去了文章的本质——教化世人、感染世人、影响世人。以下是写人的散文欣赏，欢迎阅读。写人的
-
写人叙事类散文教学内容初探
散文一直是高中语文教学的主导文学样式，但是散文教学也是高中语文教学的难点。而散文中的写人叙事类散文（钱理群教授称之为“描写类散文”）教学更是存在小说化教学的倾向。教
-
下雪天怎么写喻人散文
雪装点着冬的晶莹，也洁净着我的心灵，轻盈神韵的雪，一直在下……和小编一起来看看关于下雪天的散文吧， 欢迎借鉴！雪下得正紧！还是小雪时令，今年冬天的第一场雪便款款而至，漫天漫地，飘
-
高考散文
高考散文阅读常见命题方式及其答题思路 作者：lzhfy 提交日期：2009-3-18 19:25:00 下一篇>> | 分类: | 访问量：536 高考散文阅读常见命题方式及其答题思路 （一） 就文章开
-
散文阅读(二)——写人记事类（推荐阅读）
散文阅读(二)——写人记事类 一、阅读下面的文字，完成1～4题。 桃花源记 汪曾祺 汽车开进桃花源，我在车中一眼就看见一棵桃树上还开着花，只有一枝，四五朵，通红的，如同胭脂。十一月的
-
写人记事散文鉴赏基本方法
写人记事散文鉴赏基本方法 ——谈谈《贝多芬，一个巨人》的肖像描写 文章通过对伟大音乐家贝多芬细致真实的描写，展示了贝多芬巨大的人格魅力和宏伟的精神图画。 贝多芬陈旧朴
-
高考散文1（范文模版）
一、（2008年重庆卷）阅读下面的文字，完成14-17题（22分） 时间怎样地行走 迟子建 墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间，我们的作息似乎
-
记叙性散文是以写人叙事为主
记叙性散文是以写人叙事为主，通过写人叙事来抒发作者某种特定的感受和情思。这类散文在人物的刻画和事件的描述上，有于小说，其中有的可以称之为“小说化散文”，但它又不象小说那
-
写好记人散文的5种方法（大全五篇）
记写人物的方法种种，而常用的不过如下五种：引联式、转情式、议证式、寻访式、纪传式。１、引联式。本式的套路模式是：睹物思人→联想回忆→睹物议人，总结全篇。凡是一件记录着被回
-
高考记叙文写作指导 写人的记叙文
高考记叙文写作指导
写人的记叙文
记叙文是各种记叙性文章的总称。从写作内容和写作方法上分，可以分为记人、叙事、状物，写景四类。常见的是写人、叙事的记叙文，我们先来谈谈如 -
高考英语作文复习专题之写人专题[大全]
高考英语作文复习专题之写人专题 2011年05月16日 互联网 （查看评论） 转播: 导读：高考英语作文复习专题之写人专题步骤/方法历年高考人物介绍试题：1. （1991年高考）：上海出版一份“学
-
写人
我印象最深刻的一个人作文 在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师—— 郭来勉。读5年级那时的我任性、骄傲、爱耍小脾
-
写人
我的“野蛮爸爸”
我有一位“野蛮爸爸”，他对我的要求十分严格，希望我成为“天之骄子”。假如我有什么事没做好，他那张慈祥的面孔会风云突变，露出一双十分可怕的小眼睛死死盯住 -
写人
一、教学目标 1、学习写人的习作方法。 2、学会写作文提纲。 二、教学时间：一课时 三、教学重点：学习写人的一般方法，指导写好写作提纲。 四、教学难点：1、如何指导选择好材料；2
-
写风散文
风我走在街上，风从一方吹过来，紧紧的贴着你萦绕在周身。随你走到哪。我躲不开，也逃不出去。只听凭他周而复始的一次次丝丝缕缕的侵进你的身体。我觉得冷了，可他并不觉得，只一个劲
-
写乡情散文
回家一丝似有若无的草香在潮湿的雨雾里氤氲开来，我闭上眼睛，身体渐渐地缩小成六、七岁的娃娃，撒着欢儿 ，向梦了千百次的地方奔去…… 院儿门是铁的，漆成银白色，比我高出许多。我使
