专题：概率章节教学设计教案
-
25.1 概率 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据这些特点对有关事件作出准确判断。 1.2过程与方法 ： 历
-
概率教学设计
概率教学设计 【教学目标】 1、经历试验、统计等活学习，进一步发展学生合作交流的意识和能力。 2、通过试验理解：当次数较大时试验频率稳定于理论概率，可据此估计某一事件发生
-
概率教学设计
概率教学设计 一·引入 同学们上课以前我对本节课充满信心，可是这时站在讲台上我却很担心，知道我担心什么吗？担心---大家不会玩！会玩的同学举个手好不好？那好，我们现在就一起来
-
统计与概率 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能：掌握整理数据、编制统计表、绘制统计图。 过程与方法：比较不同统计图的特点及不同统计图的画法。 情感态度与价值观：通过对统计知识的整理
-
高中概率教学设计
篇一：高中概率部分教学设计必修3部分 3.1 随机事件的概率一． 教材分析 本节课是新人教版a必修三 第三章第一节《随机事件的概率》第一课时，它包含两部分内容：事件的分类和随
-
可能性和概率教学设计[大全]
【教学内容分析】本节内容在上面两节的基础上，提出了概率的意义及可能性大小是可确定的(即能计算概率的大小)，只要求学生会用列举法，计算简单事件发生的概率。【教学目标】1、
-
“条件概率”教学设计
一、内容和内容解析 本节课是高中数学2-3(选修)第二章随机变量及其分布的第二节二项分布及其应用的第一课时条件概率，条件概率在此具有承上启下的作用，既可以通过它来巩固古
-
概率教案
概率的预测 一、 教学目标 掌握通过逻辑分析用计算的方法预测概率，知道概率的预测，概率的频率含义，所有事件发生的概率和为1；经历各种疑问的解决，体验如何预测一类事件发生的概率
-
概率教案
一、授课题目 1.4等可能概型（古典概型） 二、目的要求 教学目的：（1）理解基本事件、等可能事件等概念； （2）会用枚举法求解简单的古典概型问题； 教学要求：要求学生熟练掌握等可能概率,
-
“概率的含义”教学设计（范文）
“概率的含义”教学设计 设计说明：概率是课改中新增的学习内容，了解概率的意义不仅对实际生活产生很多的影响，而且对高中概率的学习起着很重要的铺垫作用。 学生具有一些生活
-
25.3 用频率估计概率 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识和能力 1、当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时，要用频率来估计概率。 2、通过试验，理解当试验次数较大时试验频率稳定于理论
-
25.3 利用频率估计概率 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能： 知道通过大量重复试验，可以用频率估计概率． 1.2过程与方法 ： 2．让学生经历硬币实验和投图钉实验，对数据进行收集、整理、描述和分析，通过
-
高中数学教学设计：概率的基本性质教案
高中数学教学设计：概率的基本性质教案 高中数学教学设计：概率的基本性质（1课时）教案一、教学目标学生经历用集合间的关系及运算类比得出事件间的关系及运算的教学过程，正确理解事
-
概率教案（精选5篇）
概率的计算教案 一、教学目标：1.知识与技能 2.情感态度与价值观： 二、教学重点：能够运用概率的定义求简单随机事件发生的概率，并阐明理由。 三、教学难点：正确地理解随机事件发生
-
概率教案（5篇）
26.1.1随机事件与概率 课堂导入：抽球事件10个白球10个黄球，白球是惩罚，黄球是奖励，小强说快点抽，一会奖励都被抽没了，小张说什么时候抽概率都是一样的，小李说，抽完了不放回去，每次概
-
25.1.2 概率教案
25.1．2 概率教案 【教学目标】： 1．了解概率的概念；了解必然事件和不可能事件发生的概率； 2．理解概率反应可能性大小的一般规律；3．通过合作探究得出概率的求法。 【教学过程】： 一、设
-
概率初步教案
概率初步 教学目标： 1、理解随机事件的定义，概率的定义； 2、会用列举法求随机事件的概率；利用频率估计概率（试验概率）； 3、体会随机观念和概率思想，逐步学习利用列举法分析问题和解
-
25.1.2 概率(教案)
25.1.2 概率 【知识与技能】 1.了解什么是概率，认识概率是反映随机事件发生可能性大小的量. 2.了解频率可以看作为事件发生概率的估计值，了解必然事件和不可能事件的概率. 3.
