专题：歌曲写作教学
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歌曲写作
写作歌词 歌词是一种特殊的文学体裁。从根本上来说，它是一种格律诗。出于歌唱的需要，它必须具备简短、上口、易记、针对性强、句式及分段整齐、富有旋律感的形式；以小见大、浅
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《歌曲写作》教学大纲（模版）
《歌曲写作》教学大纲 一、教学目的与任务 本课程是为（除作曲专业以外）所有音乐专业学生开设的公共基础课。旨在让学生了解音乐艺术一度创作的流程，同时培养学生的创作能力，以增
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歌曲与写作
1．仿句 流行歌词中排比、拟人、对偶、设问等修辞技巧的运用，也值得借鉴学习。例如费翔演唱的著名美国歌曲《冬天里的一把火》：“你就像那冬天里的一把火，熊熊火焰温暖了我的心
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歌曲写作概念复习资料（合集）
1、词位：歌词同曲调结合的位置称为词位。 2、我国歌曲常用调式：大调式、小调式（七声音阶）、宫、商、徵、羽调式（五声或六声音阶）含有升Ⅵ级音的羽调式（又称“雅乐”调式）。含有降Ⅲ
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歌曲写作教案第6章（范文）
歌曲写作教案 第六章主题发展的基本手法 音乐是时间艺术，通过旋律让别人记住，不至于流失，要运用统一的原则表现音乐特征；运用对比表现音乐的新鲜感． 教学目的和要求：通过本章的学
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365-《歌曲分析与写作》教学大纲
《歌曲分析与写作》教学大纲课程性质：专业基础课总学时：36先修课程：和声学学分：2 讨论学时：6 适用专业：音乐大纲编写时间：1995年8月 教学院长审定：理论学时：30开课学院：音乐学院 大纲
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歌曲写作教案第11章（大全五篇）
歌曲写作教案 第十一章歌曲的高潮教学目的和要求：通过本章的学习，使学生了解歌曲高潮的表现形态、特点，高潮在歌曲中的位置，掌握高潮写作的各种方法。 重点和难点：高潮的数目及位
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歌曲 《送别》 教学 设计
歌曲 《送别》 教学设计 1教学目标 1、会唱歌曲《送别》 2、通过演唱和对歌曲的艺术处理提高学生的音乐表现力 3、初步认识影视歌曲、学堂乐歌1、会唱歌曲《送别》 2学情分
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歌曲四季歌教学反思
篇一：歌曲四季歌教学反思儿童的思维往往是借助色彩形象来进行的。在教学《四季歌》一课时，我根据课文内容春天花儿笑天蝉儿叫，秋天枫叶红，冬天雪花飘。制成了相应的四个动画，将
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歌曲白桦林教学案例
歌曲：《银色的白桦林》教学案例 教材介绍： 湖南文艺出版社三年级上册歌曲《银色的桦树林》是一首描写的白桦林中的自然景象，表现游人愉悦心情的加拿大民歌。 教学要求： 1.能背唱
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歌曲茉莉花教学反思
歌曲茉莉花教学反思 《茉莉花》是一首流行于全国的人们喜听爱唱的民间小调是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩。她以其委婉流畅、细腻优美而深入人心，不仅成为江南民歌的代表，而且
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歌曲银杯教学反思
歌曲银杯教学反思 大多数学生能较好地演唱歌曲，并感受到了蒙古族歌曲的韵味和旋律特点，教师由浅入深地培养学生对音乐的感受和理解能力。 本单元是让学生知道蒙古族，乐于主动了
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歌曲《杨柳青》教学反思
歌曲《杨柳青》教学反思 歌曲《杨柳青》教学反思1 前段时间，我执教了江苏民歌《杨柳青》。长久以来，我上课的风格基本上定位为活泼、童趣的儿童歌曲为主。这次选择五年级教材
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歌曲《清晨》教学设计
歌曲《清晨》教学设计 教学目标： 1．能用和谐统一的声音和愉快的心情演唱二声部歌曲《清晨》。 2、能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲《清晨》，并从中享受音乐的乐
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歌曲 《送别》 教学设计
歌曲 《送别》 教学设计 1教学目标 知识目标:了解影视音乐的不同分类,了解学堂乐歌的有关常识,演唱歌曲《送别》. 过程与方法目标:通过演唱和对歌曲的艺术处理,提高学生的
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歌曲 《凤阳花鼓》 教学设计（定稿）
歌曲 《凤阳花鼓》 教学设计 1教学目标 1.学生能用轻快、自然的声音演唱歌曲,逐步培养学生的音乐情感。 2.初步了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景。 2学情分析 在中年级
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歌曲 《凤阳花鼓》 教学 设计
歌曲 《凤阳花鼓》 教学设计 1教学目标 1、情感、态度、价值观目标:通过学唱歌曲《凤阳花鼓》,了解凤阳花鼓的相关知识,激发学生的学习兴趣。并在相互合作的学习过程中,感
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歌曲《清晨》教学设计
歌曲《清晨》教学设计 教学目标： 1、能用轻松、愉悦的情绪，轻巧、较有弹性的声音演唱歌曲《清晨》。 2、能够运用已有的生活经验和学习经验，以自己喜爱的方式表现美妙的清晨，并
