专题：感受法律的尊严
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感受法律的尊严[定稿]
二十九中学学生主体化学习方案 一．学习内容： 第七课 感受法律的尊严 二．学习时间： 2011.5 三．学习目标：知道身边的规则有哪些；记忆法律的特征；法律的规范作用和保护作用的表现；记忆违
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感受法律的尊严
感受法律的尊严 法律与道德长久以来相互依存，它们息息相关且相互影响。在相互的磨合中彼此渐渐地区分开来，但无法避免的是，随着观念的改变，道德标准的更改，法制的进步，法律与道德
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感受法律的尊严
《感受法律的尊严》 测试卷姓名____________班级________________分数_____________一、 单项选择题。（每题3分，共20题）1、“如果社会是一条船，法律就是让船得以一路向前的舵；如
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第七课感受法律的尊严
第七课 感受法律的尊严 一．课程标准的依据 “知道法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。”“懂得法律通过
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感受法律的尊严教案
第七课：感受法律的尊严 第一框：走进法律一、设计意图： 知识目标：知道社会生活离不开规则，社会生活离不开法律，法律是一种特殊的行为规范。 能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范
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第七课 感受法律的尊严
班级姓名一、填空（每空1分，共23分） 1.我国法律作为和，规范全体社会成员的行为。 2.犯罪是指具有、的行为。 二、单项选择题（每题3分，共12分）3.违法行为分为三种：①违法行为，指违反6.
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感受法律的尊严(试题)
《感受法律的尊严》学案一、基础知识1．一个现代公民成熟的标志是。2．社会生活中的规则有哪些？①，②、，③。3．法律的特征有哪些？①；②；③。4．我国法律具有哪些作用？①我国法律具有作用。
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尊重人身权利,感受法律尊严教案（大全）
九年级第一轮复习八、《尊重人身权利，感受法律尊严》复习课教案农二师八一中学九年级思品老师：赵显如一、课程标准使学生体会我们社会主义国家特别重视公民的人身权利，从人权的
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第7课感受法律的尊严
第七课感受法律的尊严〈试题·答案〉 一．选择题。 1．最高人民法院于2003年12月22日，在辽宁省锦州市中级人民法院对刘涌组织、领导黑社会性质组织一案再审做出判决，判处刘涌死刑，
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《感受法律的尊严》教案人教版
《感受法律的尊严》教案人教版 一、教学分析（一）教学内容分析 ．概括介绍教学内容； 本首先让学生了解什么是规矩，明确在社会生活中要有共同的准则（规矩），并且要懂规矩、守规矩，近而把
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《感受法律的尊严》教学设想
《感受法律的尊严》教学设想 本课由“走近法律”“法不可违”“防患于未然”三框组成，分别介绍什么是法律、为什么要遵守法律、怎样预防违法等内容。 “我们身边的规则” 告
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感受法律的尊严教学设计
《感受法律的尊严》教学设计张家口市新区中学：李学平板书设计的行为规范二、法律的作用导入单元教学：同学们，在社会生活中，道德与法律是调节人们行为的两大行为规范，二者是紧密相
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第七课 感受法律的尊严测试题
第七课 感受法律的尊严测试题一、填空（每空2分，共24分）1.我国法律作为的体现，通过规定和，规范全体社会成员的行为。2.犯罪是指具有、并依法应受的行为。3.违法行为分为三种：①违法
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第七课感受法律的尊严复习案
友爱学校七年级下政治导学案编制：郭洪艳审核：于国荣审批：战福义编号：20第七课感受法律的尊严复习案1．最高人民法院于2003年12月22日，在辽宁省锦州市中级人民法院对刘涌组织、领导
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七年级下第七课 感受法律的尊严
第七课 感受法律的尊严 7.1 走进法律 一、学习目标 1、认识到社会生活离不开规矩。并能结合自己生活实际说明规矩的重要性。 2、能认识到法律是一种特殊的行为规则。 3、能
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七年级下册第七课感受法律的尊严
七年级下册第七课感受法律的尊严 二、达标训练 (一)单项选择题 1．“没有规矩不成方圆”揭示了一个重要的道理，这就是()。 A．没有圆规也能画成圆 B．做任何事情都要有规矩、懂规
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第七课 感受法律的尊严同步测试
第七课 感受法律的尊严同步测试一、选择题1．小叶买了一双鞋，穿了一天，鞋跟就掉了。按照法律规定，她应当得到赔偿。其原因就在于（）A．法律具有保护作用，是我们生活的“卫士”。B．法律应
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第七课感受法律的尊严练习A卷
让更多的孩子得到更好的教育B.二者都是人们的行为规则C.二者的实现方式不同D.二者的调整范围不同11.下列说法正确的是。A.道德存在于人们的意识和社会舆论之中B.法律体现的
