专题：古诗鉴赏形象导学案
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鉴赏古诗的形象专题教学案
“鉴赏古诗的形象”专题教学案 【教学目标】1.掌握古诗中的形象的类型。 2.初步掌握“鉴赏古诗中的形象”的答题步骤。 【课时】两课时 【教学手段】多媒体课件 【参考书目
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古诗鉴赏 形象
考点一：形象之人物形象 【方法指要】 1、 古代诗歌的形象 诗歌作品中的形象指的是诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括而形成的。具有一定思想内容和艺术感染力具体生
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(教师)古诗鉴赏 表现手法导学案
古诗表现手法鉴赏导学案 表现手法分类 1.衬托（正衬、反衬） 2.用典 3.对比 4.象征 5.虚实结合 、动静结合 、正侧结合 、点面结合 6.直接抒情，又叫直抒胸臆。 7.借景抒情 、借事
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诗歌鉴赏景物形象导学案教师版
高考诗歌鉴赏景物形象导学案 一、学习目标： 1.概括景物特征。 2.品味景象中蕴含的思想情感。 3.了解鉴赏景物形象的常见题型并掌握其答题方法。 二、考纲解读、知识链接 1．景
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(教师)古诗鉴赏 描写手法导学案★
古诗描写手法鉴赏导学案 答题步骤： 1.找准描写的手法（细节描写、白描与工笔、正面与侧面描写，景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）； 2.结合相关诗句简要
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古诗两首导学案
语S版三年级上册 13、《古诗两首》 教学目标： 1、学习古诗《早发白帝城》，认识诗中生字词。2、正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗。3、理解诗意，体会诗人归心似箭、轻松
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2011届高考古诗形象鉴赏专题练习
金太阳新课标资源网wx.jtyjy.com 2011届高考古诗形象鉴赏专题练习[题组一 人物形象类] 1.阅读下面诗歌，回答问题。 小 儿 垂 钓 胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
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语文教学：2015年高考诗歌鉴赏——鉴赏事物形象导学案
诗歌鉴赏之形象——事物形象导学案 一、学习目标： 1、积累事物形象的基础知识。 2.了解鉴赏景物形象的常见题型并掌握其答题方法。 二、考纲解读、知识链接 1、考点分析 物象
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鉴赏诗歌的形象2 学案
2014届高考语文大一轮复习鉴赏诗歌的形象学案 第二课时 一、预习《步步高》P103-104 意象、意境 二、导入 三、高考真题《步步高》P103 （2012年江西卷）《江城子》四、考点解
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古诗苑漫步导学案
卫民中学高效课堂自主学习型语文导学案 编号：82013年级：八年级 第7周 上课时间：4月10日 自学等级 组长签字: 课题：古诗苑漫步导学案 【自研课导学】 学习目标1:领略古诗的内涵和
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5古诗三首导学案
5.《古诗词三首—泊船瓜洲》学习目标 1．学习古诗《泊船瓜洲》，正确读写词语。 2．有感情地朗读古诗，背诵默写古诗。 3．理解诗意，体会作者的思乡之情，领悟作者的表达方法。 学习重、
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六下古诗复习导学案
小学毕业班语文古诗复习导学案 ---------------漫 步 古 诗 园 复习目标 1.利用图片回忆、联系相关古诗的方法，帮助学生整合归类古诗。 2.学会灵活积累、运用古诗，养成自觉
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《5古诗三首》导学学案
“先学后教反馈矫正”课堂教学研究——2010-2011学年（上）五年级语文 5 古诗三首 编写者：厦门市江头第三小学 第一课时 [学习目标] 1．学习古诗《泊船瓜洲》，正确读写词语。 2．★有
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5、古诗两首导学案（★）
5《古诗两首》导学案学习目标
1、认识3个生字，会写4个生字。
2、有感情地朗读并背诵古诗，默写《题西林壁》。
3、理解诗句的意思，体会诗人的心境，能把读诗的感受与他人交流。
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形象鉴赏专题
鉴赏复习解题指导－形象意境类（一） 一、一轮复习的主要问题： 1、不清楚题意。 2、不知何时要答手法。 3、不知对形象的分析是内在还是外在，亦或是内外结合。 4、不知何时进行思想
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课题.9古诗两首导学案doc
课题：9、古诗两首： 《夜书所见》导学案 学习目标： 1．学习本课生字新词,并能理解古诗的意思。2．体会诗人情感的转变。 3．有感情的朗读诗歌，并能背诵。 学习重点：体会诗人的思乡之情
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古诗鉴赏
所谓诗眼，最初是指唐人五言诗，夸?字??个字，谓之诗眼。后来也指全诗最精彩和关键性的诗句。也有人把诗眼说成“句中眼”，指一句诗或一首诗中最精炼传神的一个字。以后又发展成为
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古诗鉴赏
古诗鉴赏《寻隐者不遇》教学反思 （2012——2013）学年度、第二学期 海浪中心小学：柴寿和 教学前，觉得这首古诗没什么好教的，本打算一课时教完。等到走进课堂，才发一首诗可以教的内
