专题：古诗教学创新方法谈
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古诗教学点滴谈
古诗教学点滴谈 小学语文古诗教学内容虽然不多，但却是语文教学不可或缺的重要组成部分，古诗教学点滴谈。培养学生热爱祖国传统文化的思想感情，认识和欣赏我国源远流长的诗歌文
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小学古诗教学谈
小学古诗教学谈 古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。小学语文教材中选编了数十首古诗，因此，古诗教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语
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谈小学古诗的教学
函授本科毕业论文（设计） 谈小学古诗的教学 姓 名：______黄莹莹________ 院 系：__ 商丘师范学院_____ 专 业：____汉语言文学______ 学 号：___________________ 指导教师：___________
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小学低年级古诗教学谈
小学低年级古诗教学浅析 我是一位从事小学教学近二十多年的教师，在小学低年级的语文教学中积累了一定的经验。下面，我就低年级古诗教学谈一点自己的看法。我认为，低年级古诗教
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小学古诗教学新谈
小学古诗教学新谈80年代以来，随着小学语文教学实践的丰富和语文教学理论研究的发展，教学改革在不断深入，其教学方法显示出一个重要的发展趋势———心理学化的色彩越来越浓。小
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谈创新
谈创新
现在的学校写作文要同学们创新，是的，懂得创新是一件好事，现在的社会的的确确需要创新，因为这样，社会才能有进步嘛！
可是，有的学校嘴上说要创新，但给同学们出的作文题目却是老 -
怀古诗创新教学设计
教材说明：人教版第三册语文教材第三单元入选了8首近体诗,其中有三首为怀古诗，即李白的《越中揽古》、杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《石头城》。 教学目的：1.认知目标：熟读成诵,掌握
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学习古诗方法[精选合集]
一、课始“引趣” 古诗教学伊始，教师可采用猜谜语、讲故事、提问题、设悬念等方法，精心引发学生兴趣。 如教学李白的《赠汪伦》时，可先讲述汪伦用计诚邀李白到桃花潭做客——
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谈高职教学的创新
谈高职教学的创新【摘要】由于现今社会人才的需要，高职教学体系也在不断的完善之中。为适应时代的发展，在原有的基础上，高职教学的创新就成了近期高校教育建设的重点。【关键词
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寓言教学创新例谈
交给学生读好寓言的金钥匙 寓言，是人类文学宝库中闪着智慧之光的明珠。它引导我们从社会万象中找出事物的规律与本质，从而能深刻、理性地看待人和事。这对正处于抽象思维萌发
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古诗教学的策略与方法
小学古诗教学的方法与策略 古诗凝聚了中华民族的文化精髓，是宝贵的文化遗产。古诗不仅能够陶冶学生的情操，而且对学生的审美能力也是一种提高。因此，语文教师应深入分析古诗中
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小学古诗教学的朗读方法
浅析小学古诗教学的朗读方法 摘 要：入选小学语文教材的古诗歌，均为脍炙人口的名篇佳作，教学它们时配合讲解应要求学生诵读以自然达到对诗歌思想情感的深入理解。诗歌的诵读要求
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读书方法谈
读书方法谈
“书如药也,善读之可以医愚.”“书，是我们的精神食粮。”同学们，当拿到一本喜欢的书，我们该怎么样来读呢？下面就给大家介绍一些读书方法。
１、三读法
⑴ 浏览性的泛读 -
小学英语论文：谈小学英语阅读教学的方法创新
浅谈小学英语阅读教学的方法创新 英语阅读是对英语语段、语篇的阅读，是学习者运用所学词语、句型、语法等进行文本解读的过程，其最高境界为自主阅读、理解文意。2010年初，实验
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谈识字教学中的方法
谈识字教学中的方法.渠道.兴趣.互动 漳平市桂林中心学校郑玉妹电话：*** 《语文课程标准》指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活
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怀古诗创新教学设计(高一)
教材说明：人教版第三册语文教材第三单元入选了8首近体诗,其中有三首为怀古诗，即李白的《越中揽古》、杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《石头城》。 教学目的：1.认知目标：熟读成诵,掌握
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改进古诗教学 培养创新能力
改进古诗教学 培养创新能力在古诗教学中，我通过创设民主互动、自主创新的学习氛围，运用演画、改写等方式，能提高学生的语文素养，培养学生创新意识。一.画演古诗，交流创意，古诗的特
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谈创新意识
也谈创新意识 河北省赵县在飞速发展的今天，培养下一代劳动者和接班人的任务就是如何培养他们的创造能力。这种教育又称创造教育，就是培养创造力的教育。已成为近几年世界范围
