专题：歌声与微笑教学设计
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歌声与微笑教学设计
歌声与微笑教学设计 教师：王海燕学校：阳原县泥河湾中心学校教学目标：1、学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音
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《歌声与微笑》教学设计
《歌声与微笑》教学设计 西乡县莲花小学胡小琴 课型：以唱歌为主的综合课 年级：小学五年级 教材版本：广东花城版 教学内容：学唱歌曲《歌声与微笑》，初步体验二声部合唱。 教材分析
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《歌声与微笑》教学设计
歌声与微笑教学设计 作品分析： 《歌声与微笑》是一首歌颂友谊的歌曲。歌曲的语言简洁，直率恧寓意深刻，含蓄。歌曲采用自然小调与和声小调合使用的旋律写成.2/2拍子速度稍快,其
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歌声与微笑 教学设计
歌声与微笑教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。能用笛子对歌曲中两个声部的旋律进行合奏。 2、学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来
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歌声与微笑--教学设计
教学过程： 一、激趣导入，创设情境 播放《歌声与微笑》的伴奏音乐，学生进教室。 师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑 《歌声与微笑》第一次出现在电视荧幕上时，是19
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歌声与微笑
【【歌声与微笑】】 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声 飞遍海角天涯飞遍海角天涯明天明天这微笑 将是遍野春
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歌声与微笑
歌声与微笑演唱：小蓓蕾组合请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是
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歌声与微笑
歌声与微笑
请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家请把你的微笑留下 明天明天这歌声飞遍天涯海角飞遍天涯海角 明天明天这微笑将是遍野春花将是遍野春 -
歌声与微笑教学反思
《歌声与微笑》教学反思 2016 5.25《歌声与微笑》这首歌曲家喻户晓，流传甚广。歌词言简意赅，充满诗情画意，表达了对朋友的美好情感。而且歌曲旋律流畅，非常易于流传。 本节课教
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《歌声与微笑》教案[最终定稿]
《歌声与微笑》教案 教学目标： 1、知识与技能：通过学习歌曲《歌声与微笑》，培养学生珍爱友谊的思想感情。 2、过程与方法：初步认识调性与音阶的有关知识。 3、情感态度与价值观
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歌声与微笑教案
《歌声与微笑》教案 教学内容：学唱《歌声与微笑》 教学目标：1、通过《歌声与微笑》的学习，培养学生团结友爱的思想感情。 2、学唱歌曲《歌声与微笑》并感受歌曲优美、热情的情
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歌声与微笑{歌词}
《歌声与微笑》
请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 请把我的歌带回你的家 请把你的微笑留下 明天明天这歌声 飞遍海角天涯 飞遍海角天涯 明天明天这微笑 将是遍也春花 -
歌声与微笑-教案
《歌声与微笑》教学设计 教材分析： 《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为a小调，4／4拍。本曲以朴实的语言表
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歌声与微笑说课稿（推荐）
《歌声与微笑》说课稿潘铎一、 说教材《歌声与微笑》是人教版六年级下册第一单元“爱满人间”的演唱歌曲。《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜
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《歌声与微笑》说课稿
《歌声与微笑》说课稿 尊敬的评委老师，你们好！ 我是XX号考生，今天我说课的内容是选自河北少年儿童出版社小学音乐教材五年级上册第二单元的《歌声与微笑》。 一、 说教材。
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《歌声与微笑》的教学反思
《歌声与微笑》是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得
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歌声与微笑串词
生活中充满歌声, 生活中充满微笑, 生活中充满爱与真诚，让我们载着歌声与微笑，放飞希望与梦想。 下面请欣赏我们一年级三班带来的歌曲《歌声与微笑》。
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歌声与微笑 音乐教案
1楼 《歌声与微笑》音乐教案》 经典文档:歌声与微笑》音乐教案 范文，教案范文。教学目标:一.情感目标:通过学习歌曲《歌声与微笑》,培养学生珍爱友谊的思想感情.二.认知目标
