专题：古诗舟夜书所见带拼音
-
《舟夜书所见》教案
《舟夜书所见》教案 教学目的： 1、 学习生字。 2、 能正确、流利、有感情地朗读。 3、 能通过阅读和想象，感情诗的意境、背诵古诗。 教学重点：： 朗读、感情、想象古诗所描绘的
-
古诗《夜书所见》课堂实录
古诗《夜书所见》课堂实录 一、师生对话，引发兴趣 师：同学们到外地去作过客吗？在别人家里作客的心情怎么样？谁来说说？生：作客，主人招待好，但时间久了，总觉得不对劲，总是想家。师：为什
-
古诗夜书所见课堂实录
教学目的： 1、认识3个生字，会写4个生字。2、有感情地朗读背诵。 3、用注释理解诗意，体会诗情，激发学习古诗兴趣。教学准备： 教师：生字卡、挂图、投影显字。 学生：预习课文，读《
-
舟夜书所见（小编整理）
《舟夜书所见》教学设计 教学目的： 1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景，陶冶爱美情趣，培养学生学习古诗的兴趣。 2、理解词句意思了解古诗叙述的内容。 教学重难点
-
《舟夜书所见》教学设计
《舟夜书所见》教学设计 【学习目标】 1、会认生字“萤”、“微”、“簇”。 2、正确流利地读古诗，读出情感，熟读成诵。 3、结合画面和注释，了解古诗大意，能用自己的话描绘透过
-
舟夜书所见教案（大全五篇）
舟夜书所见教案 一、 教学目标 1， 2， 学习古诗《舟夜书所见》 理解诗句的意思，想像诗中所描绘的景象，体会作者 表达的思想感情。 3， 背诵课文，巩固练习。 二、 教学过程 1，激情引
-
舟夜书所见原文翻译
《舟夜书所见》是一首五言绝句，诗人通过对自然景色细致的观察，运用动静结合的方法，展示了一幅美丽的河上夜景，抒发了诗人对自然之美的兴奋之情。以下是“舟夜书所见原文翻译”，希
-
舟夜书所见古诗句
这首五言绝句是诗人在船上过夜时，写下的所见到的景物，所以题目叫做“舟夜书所见”。下面是关于舟夜书所见古诗句的内容，欢迎阅读！舟夜书所见清代：查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微
-
古诗两首《夜书所见》教案
古诗两首《夜书所见》王淑娴学习目标：1、认识《夜书所见》中的3个生字，会写4个生字。2、有感情地朗读背诵古诗。3、结合注释理解诗意，体会诗情，激发学习古诗兴趣。学习重难点：1、
-
古诗《夜书所见》教学设计
17 古诗两首 ----《夜书所见》 教材：语文（S）二年级下册 课文：17 古诗两首---《夜书所见》 板块：教学设计 设计思路： 《夜书所见》也是七言绝句，作者是宋代诗人叶绍翁。全诗描绘了
-
古诗夜书所见原文及翻译
夜书所见这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外诗人不禁思念起自己家乡。下面是小编整理的古诗夜书所见原文及翻译，希望对你有所帮助！夜书所见
-
古诗夜书所见的诗句
《夜书所见》这首诗，写秋夜所见之景，抒发羁旅思乡之情。一句写梧叶，“送寒声”，微妙地写出了夏去秋来之时，旅人的敏锐感觉。下面一起来欣赏欣赏古诗夜书所见的诗句吧。yè shū s
-
夜书所见
《夜书所见》教案 教学目标 1、掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。读准多音字“挑”。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的
-
夜书所见
《夜书所见》教案 教学目标 1、掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。读准多音字“挑”。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3、学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的
-
夜书所见[精选]
《夜书所见》教学设计 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 一、教材简说 《夜书所见》是义务教育课程标准实验教科书人民教
-
夜书所见
《夜书所见》教学设计 一、.教学目标 （一）掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。 （二）有感情地朗读古诗，背诵古诗。 （三）学习借助注释理解诗意，体会诗人思念家乡的感情，激发和培
-
夜书所见
《夜书所见》教学设计 2010-11-02 14:39:30| 分类：默认分类 |举报|字号订阅 下载LOFTER客户端 课文分析：《夜书所见》描绘了秋天夜景图，表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情
-
《夜书所见》
9.夜书所见（第1课时） 教学目标： 1、 学习本课生字新词。会认会写“促、深、”两个生字 2 、 朗读、背诵诗文。通过朗读诗文，体会诗中的感情，背诵诗文。 教学重点：会写本课的两个
