专题：古文嗟来之食课件
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古文版狐假虎威课件
古文版狐假虎威教案1一、谈话激趣，导入新课1.同学们，看老师写一个成语，板书狐假虎威，读，谁能简单说说这个故事？2.同学们，狐假虎威这个成语是2200多年前西汉刘向编的《战国策》中的
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《嗟来之食》辩论
《嗟来之食》辩论 《嗟来之食》辩论 《嗟来之食》这个典故，在我国广为流传，这个关于尊严的故事被选在北师大版四年级上册第八单元语文天地的“开卷有益”中，给学生提供讨论交流
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嗟来之食[推荐五篇]
嗟来之食
每个人都有自尊，每个人都会竭力维护自己的尊严。自尊是衡量一个国家、一个民族素质高低的读了这篇文章，我的心情久久不能平静。尊严是每个人都应有的，古往今来，围绕尊 -
嗟来之食读后感
嗟来之食读后感（一）李贤峥《嗟来之食》这篇文言文给我们讲述的是：一位灾民，为了维护自己的尊严，不吃富人黔敖带有侮辱性的施舍，最终饿死街头的故事。我想，我们每个人都有尊严，也有维
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读嗟来之食有感
洪阳镇东洪阳学校杨青宜辅导教师赵江红
读《嗟来之食》有感
《嗟来之食》主要讲了位饥民，他宁可饿死也不吃嗟来之食，保卫了自己尊严的事。读了这篇课文，我有许多感触„„
我认 -
嗟来之食文言文翻译
【导读】 本文节选自《礼记》，这部书是孔子以后的儒家学者的著作，主要阐述儒家所主张的各种“礼节”，还记载了孔子和他门人的一些言行。书中常有一些颇有意义的小故事，并且文笔
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《嗟来之食》读后感：有志不在年高
有志不在年高——《嗟来之食》读后感泉州海丝小记者徐悲鸿曾说："人不可有傲气，但不可无傲骨。"读了《嗟来之食》后，我深有感触。《嗟来之食》主要写了一个宁可饿死也不吃嗟来之
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嗟来之食读后感（共5则）
【篇一：《嗟来之食》读后感】《嗟来之食》这篇短文给我们讲述了一位饥饿的穷人为了维护自己的尊严，不吃富人黔敖带有侮辱性施舍的食物，最终饿死街头的故事。通过这个故事我认为
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故事三则教案《嗟来之食》
故事三则·嗟来之食 李春燕 一课时 知识与能力： 1.掌握和积累本篇文言实词，能准确而完整的翻译全文（重点） 2.背诵课文，以本文为基础了解《礼记》特点 过程与方法 1. 教师指导学生
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古文
1. 酒以成礼 钟毓兄弟小时，值父昼寝，因共偷服药酒。其父时觉，且托寐以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而问毓何以拜，毓曰：“酒以成礼，不敢不拜。”又问会何以不拜，会曰：“偷本非礼，所
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古文
画蛇添足 楚人有祠者，赐其舍人扈酒。舍人相谓曰：‚数人饮之不足，一人饮之有余，请画地为蛇，先成者饮酒。‛一人蛇先成，引酒且饮之，左手持扈，右手画蛇曰：‚吾能为之足。‛未成，一人之蛇
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古文
汉乐府 日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠；缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。
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经典古文
经典之美志不立,天下无可成之事.----王阳明
勤学如春起之苗,不见其增,日有所长:辍学如磨刀之石:不见其损,日有所亏.--渊陶渊明
千里之行,始于足下.--老聃(老子)
业精于勤,荒 -
古文整理
21.《与朱元思书》南朝梁 吴均 选自《艺文类聚》文体：书 山水小品写法：寄情于景 思感：爱慕美好自然，对追求功名利禄的人的鄙视，避世退隐的高洁志趣。
主旨句：鸢飞戾天者，望峰息心：经 -
古文两篇
短文两篇课文 《答谢中书书》宛如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗，语言精练且生动。《记承天寺夜游》以寥寥数语，描绘了月夜小景，传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深
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简短古文
1.王戎识李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之，信然。 2.掩耳盗钟 有得钟者，欲负而走，则钟大不可
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生命大于尊严——评《嗟来之食》
生命大于尊严——评《嗟来之食》 生命大于尊严——评《嗟来之食》清姜小学五年级 郑卢晴 最近，我们在语文书上学习的一篇寓言故事，题目是《嗟来之食》，这则寓言讲的是：有一年，
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故事三则之《嗟来之食》教案
嗟来之食 一、教学目标 1.通读译文，了解“嗟来之食”故事的内容，体会故事中的“饿者”不吃“嗟来之食”是为了维护自己的尊严。 2.通过学习，引发学生对于“人的尊严”有更多的
