专题：给学生一个自由空间
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给学生一个
给学生一个“情感的课堂” 一个语文教师应该让学生觉得极富“激情”。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的
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给学生一个机会
给学生一个机会，他会还你一个奇迹
--赴杜郎口中学学习感想
2012年6月26日至30日极乐乡中心学校一行22名教师在主管教学的杨顺元校长带领下远赴山东杜郎口中学进行学习，虽然时 -
给学生一个微笑
教育叙事 给学生一个微笑 铃、铃、铃，上课铃声响了，我拿起课本往教室走去。 可是，我似乎感觉走错了教室？教室里好像沸腾了，远远地听见的喧嚣的吵闹声，而不是往日琅琅的读书声。怎
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给学生一个“面子”、范（推荐阅读）
给学生一个“面子”范介生做教师最头疼、最担心的就是学生抄袭作业。使他们抄袭作业的原因很多，但我认为最重要的一条就是学生用错误的方法维护他们的自尊心。作为教育工作者
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给学生一个机会，还你一个奇迹
学期末的评优工作开始后，按照学校的比例要求，我班只能评定5名优秀学生。我采取了小组长提名的方式，先提出一些候选人，可是不料一下子就有9名学生的名字上了黑板，这时被提名的同学
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给学生一个探究的天空
征文类别 ：旗县市教育风采地址：兴安盟科右前旗阿尔山市第二小学 姓名： 王秋艳电话：*** 题目：给学生一个探究的天空 给学生一个探究的天空 沐浴着，课程改革带来的春风；
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给学生一个两分钟的舞台
给学生一个两分钟的舞台 作为非工具学科的美术课，在课前两分钟准备时间段，小学生往往会出现思想准备上不重视、工具准备上不充分、心理准备上不及时，以及纪律涣散等不良情况，在
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给学生一个表演的大舞台
给学生一个表演的大舞台
——谈如何上好语文综合性学习课
【内容提要】 综合性学习是语文新课程标准的一个亮点，最能培养和反映学生的综合语文素养，最能形成“自主、合作、探 -
给学生一个说话的空间
给学生一个说话的空间 我们班是学校公认纪律比较好的班级之一，这跟平时的管理与同学们自身的努力是分不开的，我总认为每个学生都是班级的主人，应该最大限度地发挥他们的积极性，
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自由空间与责任意识（精选五篇）
自由空间和责任意识
当今的社会是一个“知识的”社会，“文化的”社会。其中，主要有知识、思想的对撞，文化的大胆革新。这无疑是改革开放的功劳。有了开放，国外的一些知识、思想 -
“自由空间”第一天作文500字
“自由空间”第一天作文500字
看到这个题目，同学们是不是会很疑惑：文章的题目为什么叫“自由空间”呢？我的回答是：因为水痘疫情在我校十分严重，所以学校通知午休生从今天开始停止 -
《给学生一个心灵的支点》读后感大全
做名“用心”的班主任
——读《给学生一个心灵的支点》有感
六年级石翠翠
读了高慧明老师的《给学生一个心灵的支点》，我感觉到在教育教学过程中，高老师勇于探索、不断进取！在 -
给学生一个什么样的作文命题
给学生一个什么样的作文命题 语文教师经常会抱怨学生的作文空洞无物、不知所云，那么我们是否仔细地审视过自己的命题？要么是道德观念、思想教化成分太浓的命题，如《责任》、《
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语文课给学生一个什么样的课堂
语文课给学生一个什么样的课堂
教育家杜威先生说过:“给孩子一个什么样的教育, 就意味着给孩子一个什么样的生活! ”作为一位语文教师，在语文课上应该给我们的学生一个什么样 -
让想象给学生一个阳光心灵
给孩子一个阳光的心灵
（演讲稿）
各位评委老师：
你们好！
今天我讲的故事，是最近发生在我身边的一件件真实、平凡的小事，希望把我的感动与大家分享。
这个学期我接手了一个新的班级， -
给学生一个支点,还课堂一份自主
给学生一个支点,还课堂一份自主 【摘要】通过浅析部编教材七（下）自读课文《带上她的眼睛》《未选择的路》《一棵小桃树》的教学设计，借助具体的教学实践，浅谈多维批注式、比较阅
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给学生一个丰富多彩的认知过程
给学生一个丰富多彩的认知过程 《相似多边形》一节课的教学与反思 胜山初级中学 朱建炎毛琼玲 初中数学中的概念，是数学基础知识的重要部分，数学概念是学生进行判断、推理的基
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给学生一个发现美的UV镜
给学生一个发现美的UV镜 美术新课程标准指出美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。作为美术教师，要善于用美的眼光引导
