专题:关于表扬的案例与反思
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案例与反思
《植树问题》教学设计及反思 一、教学目标: 1、知识与技能目标:通过动手实践,合作探究,让学生在做数学的过程中经历由现实问题到数学建模,理解并掌握植树棵数与间隔数之间的关系
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表扬与自我表扬
表扬与自我表扬
今年我担任动漫二年级的3dsmax、动画运动规律两门课的教学工作,我能够深挖教材,抓好重难点,认真钻研教材教法,精心备课,坚持写详案,能经常和同学们谈心。运用“任 -
表扬与批评
表扬与批评 企业管理中,作为一位企业的中、高层领导往往会有多少软事而面临,就表扬与批评这样的往事常常发生在企业的管理之中。因为你要面对企业的管理成员(你的下级)和企业员
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教育反思-表扬与批评的艺术
教育反思-表扬与批评的艺术 表扬与批语是好比一对孪生姐妹,表扬使人振奋,批评使顿悟,没有批评就没有是非,没有表扬就失去榜样,二者合理配合,才能相得益彰,才能使学生思想不断进入更
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班主任工作案例善于表扬
善于表扬,巧妙批评 我是一位农村小学的教师,并且任六年级的班主任,在平时的教学工作中,我认为农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学又是整个教育的关键和难点。要
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《教育反思与案例》
1.什么是教育反思?教育反思的内容包括有哪些? 答:教育反思,即教师自觉地以自己的教育实践为思考对象,对自己所做出的行动、决策以及由此产生的结果进行审视、分析和总结。 教育教
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教学案例与反思
《荷塘月色》 教学案例与教学反思 学校:习水五中 科目:语 文 姓名:叶 红 《荷塘月色》教学案例与教学反思 一、设计背景 语文是色彩缤纷的大花园,让人流连忘返;语文是意境深远的
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教学案例与反思
在政治课堂教学片段中寻找生命化教育 哈尔滨市第七十三中学高一政治组孙建枚 一、教学背景: “直面教育,直面人生,成全每个富有个性之人的全面发展”将越来越成为以教育为天职
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教学案例与反思
苏教版小学语文第二册----《识字8》教学案例 仪征市大巷中心小学 涂雪梅 内容摘要:语文《新课程标准》对低年级的识字任务有明确的要求:会认1800个,会写800──1200个,这对小
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轴对称案例与反思
《轴对称图形》
——教学案例与反思 (大宁路小学 陶静)
教学目标:
1、联系生活中的具体事物,通过观察和动手操作,使学生初步体会生活中的对称现象,认识轴对称图形的基本特征,并初 -
教学案例与反思
小学二年级数学《数一数》教学案例与反思
《数学课程标准》明确指出:“ 学生是学习的主人,教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者 ” 教师角色的转变,使学生真正成为学习 -
教学案例与反思
教学案例与反思 篇一:教学案例与反思 1、求一个小数的近似数》案例及教学反思教学片段: 把20.256保留两位小数、一位小数和整数,它的近似数各是多少?师:同学们对这个问题有什么
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教育反思与案例[最终定稿]
专题讲座 第二讲 中小学教师如何开展教育反思 李铁安(中央教育研究所课程教学研究中心、副研究员) 第一节教育反思的概念与特点 一、教育反思的概念 何谓“教育反思”?概而言之
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表扬与批评(精选5篇)
合理运用,事半功倍 ——浅谈表扬和批评在教育教学中的应用 内容摘要:表扬和批评是教育过程中常用的两种方法,也是教师必须掌握和运用好的最基本的领导艺术。学生有了成绩,教师
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表扬与批评2
表扬与批评 表扬可以使我们兴高采烈,表扬可以使我们倍受鼓舞,表扬更可以让我们沉重的负担化为奋发前进的力量。 批评使我们垂头丧气,批评使我们失去进取之心,但是批评也可以使我
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表扬与批评登记册
六 二大 寨 小 学 二〇一三年九月一日 六 二 表扬与批评登记册 班会与家访记录 大 寨 小 学 二〇一三年九月一日
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教学批评与表扬
教学中的批评与表扬艺术
江桥小学刘运煌 “宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。”赏罚分明自古以来就是治军、治学中的一项重要标准,乃至今天,我们仍然把它作为生活中的一项重 -
批评慢一点、表扬快一点(教育案例)
批评慢一点、表扬快一点
李玉莲作为教师,对于后进的学生总是大有怒其不争的无名火,结果搞得老师和学生都很痛苦,互相煎熬。作为B层班的班主任,每天面对一群这样的孩子更是一种考