专题:高中地理月相讲义
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高中地理月相知识疑难讲解
高中地理月相知识疑难讲解 解析:月球本身不会发光,因反射太阳光而明亮,故月球也称月亮。月球绕地球公转,构成了地月系,地球是地月系的中心天体。利用月相图观测天空月相的方法主
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高中地理整体性与差异性讲义
(一) 整体性与差异性
1. 自然环境的整体性:
陆地环境各要素(地气水土生)相互制约、相互联系、相互渗透。
要素间进行着物质能量交换:水循环、大气循环、生物循环和岩石圈物质循环; -
月相(诗句)
1. 白居易的《暮江吟》:“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红,不幸九月初三夜,露似珍珠月似弓。-----峨初月 2. 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠,姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。-----
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《观察月相》范文
《观察月相》教学设计 教学目标 1. 科学概念目标: 知道月相每月有规律的变化。 知道观察是认识事物的基本方法。 2. 科学探究目标: 能观察描述月相,推理月相有规律的变化。 3.
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月相观察日记
月相观察日记 王庄镇中心小学 五(一 )孔思义 农历十月初一 星期三 晴 晚上七时三十分的时候,我和爸爸一起到楼房前观察月相。我手里还拿着一个本和一支笔,要把我看到的情况写下
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《月相变化》教案
《月相变化》教案 菜园二小 陈波芬 【教学目标】 科学概念: 1.月相是月球在一个月的圆缺变化的过程中出现的不同形状。 2.月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的,变化是有一
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《月相》教学案例
《月相》教学案例 商镇中学 王俊武 [教学设计] 一、教学目标1、探究并理解月相变化形成的原理。2、掌握月相变化的规律。3、知道月相变化与农历的关系。 二、重点1、月相的变
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月相变化报告
海南师范大学资源环境与旅游系
学生实验(实习)报告
课程:自然地理学-地球概论 实验名称:月球公转和月面结构指导教师:余中元 班级:地理科学学号:姓名:日期:
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通过实验观察月球运行规 -
月相知识初步
月相知识初步 海纳百川编写 月相 在一个月中,月亮的圆缺是在不断的变化。我们就把月亮圆缺的各种形状,叫做月相。 月相的成因 月相的形成原因主要是太阳、地球、月球三者相对
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小学科学月相变化图
正午↑午夜↓ 农历初七、初八 正午↑午夜↓ 农历初七、初八 小学科学:月相变化图 清晨↑傍晚↓ 农历初一 清傍晚↑清晨↓ 农历十五 农历廿二、廿三 午夜↑正午↓ 正午
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《月相变化》教学设计
《月相变化》教学设计 一、教材分析 《月相变化》是教科版六年级下册第三单元第2课,本课是在了解了月球的概况后认识月相的变化。本课主要包括了月相、给月相排序和观察白天
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《月相变化》教学设计
2、月相变化 一、教学目标 1、科学概念: (1)、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 (2)、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的,变化是有一定规律的。 2、过程与方法: (1)、持续
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月相变化教学反思
月相变化教学反思 月相变化>教学反思(一)我们每个人都看到过夜晚天空那一轮皎洁的月亮,知道月亮在一个月之中的“缺”与“圆”的变化。书上的教学术语是:“月球在圆缺变化过程中
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《观察月相》教学设计
《观察月相》教学设计 华中科技大学附属小学熊曳 【教材简析】 本课是继学生在上一课研究了地球的“邻居”太阳之后研究的另一个重要的“邻居”——月球。由于月球本身不能
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月相变化教学设计
《月相变化》教学设计 教学内容:月相变化 教学目标: 1.掌握月相的定义和月相的形成原因 2.理解月相变化规律并能够根据月相图判断出农历时间 科学概念: 1.月球在圆缺变化过程
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月相变化教案(合集五篇)
月相变化教案潘梁教学目标:科学概念: 1 、 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。 2 、 月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的,变化是有一定规律的。过程与方法: 1
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七年级科学月相教案
七年级科学月相教案 §3—5月相 【教学目标】 、 了解月相的概念。2、 探究并理解月相变化形成的原理。3、 掌握月相变化的规律。4、 知道月相变化与农历的关系。5、 知道月
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月相变化教学设计大全
《月相变化》教学设计 一、教学目标 知识与技能: 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的,变化是有一定规律的。 过程与方法: 1